Избранные статьи. Том II

Через библиотеки – к будущему: Сб. материалов по формированию детско-юношеской информационной политики: (по материалам конференций Программы ЮНЕСКО «Информация для всех»): В 2 ч.: Ч.1 / Сост. А. Демидов. – М.: Школьная библиотека, 2004. – 248 с.

9. Чтение как увлечение: Сб. /Составители: О. Л. Кабачек, Е. В. Куликова. – М.: РГДБ, 2006. – 315 с.

1.7. Новый этап в развитии высшего библиотечно-информационного образования (2008)

В ХХI веке, который называют веком глобализации, информатизации, знаний, осуществляется становление новой системы высшего профессионального образования.

Одним из принципов государственной политики в сфере образования, зафиксированным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (1996 г.), является интеграция в мировую систему высшего профессионального образования Российской Федерации при сохранении и развитии достижений и традиций российской высшей школы. В 2006 г. проблемы образования рассматривались на саммите «большой восьмерки», который принял подготовленную Россией резолюцию по развитию глобальной системы образования.

В последнее десятилетие активно обсуждается вопрос о реализации положений Болонской декларации в системе высшего образования. Российской высшей школе до 2010 года предстоит осуществить ряд задач:

– перейти на двухуровневую систему высшего профессионального образования;

– обеспечить качество образовательных программ вузов;

– ввести систему зачетных единиц для признания результатов обучения;

– обеспечить внутривузовские системы контроля качества образования и привлечение к внешней оценке деятельности вузов студентов и работодателей;

– стремиться к тому, чтобы российские приложения к диплому о высшем образовании были аналогичными европейским;

– создавать условия для развития академической мобильности студентов и преподавателей.

На современном этапе модернизации российского библиотечно-информационного образования первостепенное значение имеет реализация нового федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Библиотечно-информационная деятельность».

Проект данного стандарта был подготовлен учеными Библиотечно-информационного института МГУКИ при непосредственном руководстве проректора УМО В. И. Солодухина.