Как рождается ум. Практические методы обучения детей научному образованию в Китае

Однако для эффективного внедрения учебных программ STEM необходимы учителя, специализирующиеся на образовании STEM и соответствующем контексте, которые необходимо преподавать.

Важность обучения STEM

Согласно отчёту сайта STEMconnector.org, в 2018 году в США требовалось 8,65 млн рабочих в сфере STEM. Производственный сектор столкнулся с критической нехваткой сотрудников почти в 600 000 человек. По данным отчёта, только в сфере облачных вычислений в период с 2011 по 2015 год было создано 1,7 миллиона новых рабочих мест.

Бюро статистики труда США сообщало, что к 2018 году основная часть рабочих мест в STEM имела такое процентное соотношение:

• вычислительная техника – 71%;

• традиционная инженерия – 16%;

• физические науки – 7%;

• область естественных наук – 4%;

• математика – 2%.

Не все вакансии STEM требуют высшего образования или даже степени бакалавра. Среди рабочих мест STEM начального уровня таких меньше половины. Однако наличие степени существенно влияет на заработную плату – для должностей STEM начального уровня она на 26% выше, чем для должностей, не относящихся к STEM.

Потребность в специалистах STEM актуальна не только для Соединенных Штатов. Например, в Соединённом Королевстве хотят каждый год выпускать по 100 000 магистров STEM, только чтобы закрыть спрос. В Германии не хватает 210 000 специалистов по математике, информатике, естественным наукам и технологиям.

3.2. Смешанное обучение

От традиционного и математического образования STEM отличает смешанная среда обучения.

Она учит вычислительному мышлению и концентрируется на реальном решении проблем. Обучение STEM начинается ещё в юном возрасте.

• Начальная школа (1—4 класс). STEM-образование фокусируется на вводном курсе в науку, технологии, инженерию и математику, а также ориентирует учеников на профессии STEM. Это обучение, основанное на стандартах, структурировании, реальных мировых проблемах. Цель состоит в том, чтобы поддерживать заинтересованность учащихся продолжить курсы – как в рамках школы, так и вне ее.

• Средняя школа (5—9 класс). На данном этапе обучение становится более строгим и сложным. На этом уровне начинается обучение профессиям, связанным со STEM.

• Старшая школа (10—11 класс). Программа обучения направлена на применение предметов в сложной или специальной среде. На этом уровне сейчас доступно множество спецкурсов STEM, ведется подготовка к получению среднего образования и трудоустройству.