На нашем сайте вы можете читать онлайн «Составление программы формирования универсальных учебных действий обучающихся по ФГОС ООО. Практические рекомендации». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Знания и навыки, Словари, справочники, Руководства. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
Составление программы формирования универсальных учебных действий обучающихся по ФГОС ООО. Практические рекомендации

Автор
Дата выхода
01 сентября 2021
Краткое содержание книги Составление программы формирования универсальных учебных действий обучающихся по ФГОС ООО. Практические рекомендации, аннотация автора и описание
Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Составление программы формирования универсальных учебных действий обучающихся по ФГОС ООО. Практические рекомендации. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (А. В. Корнилов) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.
Описание книги
Метапредметные и универсальные способы деятельности являются основной функциональной грамотности обучающихся как способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации, а программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся является неотъемлемой частью содержательного раздела программы основного общего образования. Как же правильно составить такую программу?
Составление программы формирования универсальных учебных действий обучающихся по ФГОС ООО. Практические рекомендации читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Составление программы формирования универсальных учебных действий обучающихся по ФГОС ООО. Практические рекомендации без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
В них:
• более чётко прописаны обязательства образовательной организации перед учениками и родителями;
• сохранен системно-деятельностный подход, причем акцент с активного обучения перенесен на практиков-ориентированное. Важным приоритетом стало развитие «мягких» навыков – метапредметных и личностных, причем перечень требований к данным результатам освоения программы значительно детализирован, объем этих разделов ФГОС ООО, к примеру, увеличился почти в три раза;
• более чем в четыре раза увеличен и существенно конкретизирован раздел требований к предметным результатам освоения образовательной программы.
• зафиксированы контрольные точки с заданными предметными результатами – например, устный пересказ прочитанного или прослушанного текста объемом не менее 150 слов, умение писать сочинение по прочитанным произведениям не менее 250 слов и т.
В новом стандарте определено также базовое содержание программы воспитания, уточнены задачи и условия программы коррекционной работы с детьми с ОВЗ.
При этом предполагается, что новые ФГОСы лучше учитывают возрастные и психологические особенности учеников разных классов и не допускают их перегрузки…
Данные стандарты становятся обязательны к применению с 1 сентября 2022 года, но использование их конкретики может существенно упростить жизнь педагогов и руководителей образовательных организаций уже сегодня…
В чем же проблема перейти на новые ФГОС или же ориентироваться на их требования, даже не переходя на них пока официально?
Во-первых, для педагога детализация требований выглядит, как увеличение объема преподавания при том, что количество часов по предмету остается прежним.
Во-вторых, для руководителя возникает вопрос, как выполнить возросшие требования к метапредметным результатам освоения программы общего образования, при том, что нагрузка на предметников выглядит увеличившейся, а другие возможности (использование внеклассной, социально-психологической работы и т.





