Закон сохранения любви

Закон сохранения любви

Татьяна Браткова

В книге «Закон сохранения любви» педагог, писатель, журналист Татьяна Браткова показывает важное условие воспитания, обучения, развития и формирования личности ребенка – любовь родителей и педагогов к ребенку. Счастливого человека во всех отношениях воспитывают только любящие родители и педагоги.

Закон сохранения любви

Татьяна Браткова

© Татьяна Браткова, 2020

ISBN 978-5-0051-6972-3

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Право на образование

Конституция Российской Федерации гарантирует гражданам России право на образование.

Статья 43 Конституции РФ гласит:

1. Каждый имеет право на образование.

2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.

3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.

4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.

5. Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования.

Под образованием понимается единый процесс физического и духовного формирования личности, процесс социализации, сознательно ориентированный на некоторые идеальные образы, на зафиксированные в общественном сознании социальные эталоны.

Но всегда ли каждый человек может реализовать это право? По мнению автора, этот процесс эффективен в том случае, если в образовательном процессе действует Закон сохранения любви. И только в этом случае гражданин в соответствии с Конституцией РФ может реализовать свое право, а образование станет для него общечеловеческой ценностью и средством трансляции культуры.

Как известно: всякая культура религиозна, ибо начало ее в культе, и религия в культуре каждого народа не просто некая часть, но главная составляющая. Ретроспективный взгляд на историю педагогики показывает: цели образования исторически менялись. История образования, начиная с эпохи Просвещения, определялась борьбой и чередованием двух основных групп воззрений или концепций образования: природосообразного и культуросообразного.