История ТРИЗ

Алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ-82) /Г. Альтшуллер. – Новосибирск, 1984. – С. 18. – Областной Дом техники НТО.Алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ-85-А) /Г. Альтшуллер. – Новосибирск, 1984. – С. 28. – Областной Дом техники НТО.]. АРИЗ-84[529 - Петров В. М., Злотина Э. С. АРИЗ-84. – Л., 1984, 23 с. (раздаточные материалы ИПК СП).].

Научный семинар в Новосибирске внес серьезный вклад в развитие ТРИЗ[530 - Методология и методы технического творчества. Тезисы докладов и сообщений к научно-практической конференции.

 – Новосибирск: АН СССР СО, 1984. – 128 с.Содержание:1. Обучение методам технического творчества1.1. Методология и психология обучения техническому творчествуСеменова С. Н. Основы философии культуры в курсе обучения методам научно-технического творчества (НТТ). С. 10—12.Ефимов В. А., Кустов В. П. Обучение творчеству: современное состояние, проблемы, прогнозы.С. 12—15.Шингин Е. С. Курс РТВ-2000, – каким ему быть? С. 15—17.Жабин В. М. ТРИЗ и инженер. С. 17—19.1.2. Формы обучения техническому творчеству Пигоров Г.  С., Таран Ю. Н., Бельгольский Б. П., Антоненко С. В., Шифрис Я. Г., Мирошников О. Н. Анализ практики обучения техническому творчеству. С. 19—21.Литвин С. С. Ускоренная подготовка преподавателей МТТ. С. 21—23.Тетельбаум С. Д. Курс «Основы технического творчества» – как форма активной профессиональной подготовки студентов. С. 23—25.Крат Г. А., Тихоненко И. Г. Детское техническое творчество и инженерно-педагогические кадры.С. 25.Петров В. М. Принципы составления учебных программ по ТРИЗ. С. 25—27.Штейнберг В. Э. К вопросу повышения творческой активности специалистов НИИ. С. 27—31.Уманский В. Б., Якушин А. И., Бойко В. К., Шаталов С. А., Кацай Н. Н. Клуб любителей техники: формы организации обучения и исследований. С. 31—32.Тихоненко И. Г. Обучение детей методам техническоо творчества. С. 32—34.Полыковский М. Т. О преподавании курса патентоведения при изучении ТРИЗ. С. 34—35.1.3. Развитие творческого воображенияМузыка – Злотина Э. С. Синтез интуитивного и формального в творчестве. С. 36—37.РТВ – Амнуэль П. Р. О роли научно-фантастической литературы в развитии творческого воображения инженера. С. 37—39.Искусство – Мурашковский Ю. С. О диалектическом подходе к исследованиям искусства.С. 39—41.Литература – Померанец М. С. Приложение принципов ТРИЗ к анализу некоторых нетехнических систем. С. 99—100.2. Предметная основа обучения техническому творчеству: ТРИЗ2.1. ТРИЗ как техническая дисциплинаВойтенко А. П.