Организация деятельности по профессиональному самоопределению школьников

Организация деятельности по профессиональному самоопределению школьников

Елена Афанасьевна Вахтомина

Ирина Павловна Сапего

Практикум составлен в соответствии с образовательной программой по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование. В нем раскрыты общие вопросы организации деятельности образовательных организаций по профессиональному самоопределению школьников. Большое внимание уделено практическим заданиям. Практикум может быть полезен студентам в процессе прохождения педагогической практики и учителям общеобразовательной школы; материалы практикума могут применяться в рамках профориентационной работы в системе дополнительного образования.

Е. А. Вахтомина, И. П. Сапего

Организация деятельности по профессиональному самоопределению школьников Практикум

Введение

Уважаемые читатели!

Перед вами – практикум по профессиональному самоопределению школьников. В практикуме представлены разнообразные подходы к решению проблемы профессионального выбора, определения подростком будущего образовательного маршрута на пути к осознанному профессиональному самоопределению и самореализации.

В практикуме наряду с общетеоретическими положениями в области профессионального самоопределения представлены важные аспекты профессионального консультирования (технологии, принципы, шаги профконсультативной работы), а в приложении содержится подобранный инструментарий (тесты и методики) для проведения профориентационной работы в условиях образовательного учреждения.

Отдельная глава практикума посвящена диагностике психологических особенностей личности как основе деятельности по профессиональному самоопределению.

Практикум предназначен для организации и проведения полного цикла профконсультационной работы при выборе школьником профиля обучения или будущей профессии. Данный практикум может заинтересовать как психологов, так и педагогов, занимающихся проблемами профессионального самоопределения и профессионального консультирования.

При подготовке практикума авторы опирались на работы ученых и практиков, разрабатывающих теоретические и методические основы деятельности по профессиональному самоопределению школьников, а также на собственный профессиональный опыт.

Глава 1. Деятельность по профессиональному самоопределению школьников как подсистема образовательного процесса

1.1.