Организационная модель Системы научных семинаров Лаборатории непрерывного математического образования. Обобщение опыта

Справка:

В 2018—2019 году ЧОУ ОиДО «ЛНМО» работало над проектом «Научное руководство (наставничество) проектами и исследованиями школьников как результат системной работы по организации взаимодействия общего, дополнительного образования и научной деятельности» в рамках гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов. Главной целью проекта было обобщение и систематизация опыта, полученного сотрудниками образовательного учреждения с 1992 года.

• был создан пакет организационных и методических материалов, которые можно использовать в организации работы кружков, научных семинаров, спецкурсов для учащихся;

• был проведен 61 регулярный годовой научный семинар для более чем 400 школьников в возрасте 11—18 лет;

• в качестве научных руководителей (наставников) был привлечено 52 сотрудника, из которых 45 работали в рамках гранта;

• 38 участников семинаров стали победителями (дипломы I степени) научных конкурсов и конференций всероссийского и международного уровней, 82 участника – призерами таких конкурсов и конференций;

• ЧОУ ОиДО «ЛНМО» заключило 12 договоров с компаниями и предприятиями, вузами, НИИ для осуществления совместной деятельности.

Модель работы Системы научных семинаров, представленная в настоящем издании, может стать основой организации подобной деятельности в образовательных учреждениях, ставящих своей целью работу с мотивированными школьниками и развитие их исследовательских способностей.

Полученным опытом сотрудники ЧОУ ОиДО «ЛНМО» готовы делиться со всеми, кто заинтересован в создании подобной модели.

В ЛНМО концепция «непрерывного образования» реализуется в двух аспектах. Во-первых, в углубленной общеобразовательной программе и дополнительном образовании, расширяющем общее, во-вторых, в системе научных семинаров.

В самых общих чертах работа учащегося в системе научных семинаров описывается цепочкой

общее образование ? дополнительное образование ? освоение специализированных навыков на семинарах ? исследование или инженерная разработка

Продвижение учащегося по этой цепочке сопровождается уменьшением размеров группы, в которой проходит обучение, и все большей интенсификацией индивидуального взаимодействия с научным руководителем.