Создание компьютерных тестов и диалоговых тренажёров

Помимо вышеизложенных ограничений, хочется дать еще несколько общих рекомендаций к составлению тестов:

• не следует нумеровать вопросы внутри заданий, если предполагается их отображение в случайном порядке;

• такая же рекомендация относится к численно-буквенному обозначению предлагаемых вариантов ответов для случаев, когда они должны быть случайным образом перемешаны;

• общий объем теста должен быть ограничен максимальным временем непрерывной работы за компьютером для целевой категории обучаемых (как правило, не более одного часа);

• желательно, чтобы количество предлагаемых вариантов ответов в тестовых вопросах было не менее 4-х (включая дистракторы) – для повышения статистически значимой достоверности результатов теста по сравнению со случайным угадыванием;

• в случае отображения всех вопросов теста одновременно на одном экране в прямой последовательности моментальная обратная связь по ответам не применяется, в таких случаях к разбору ошибок переходят только после полного завершения тестирования.

2. Условия тестирования

При разработке контрольных вопросов автору теста также следует продумать и описать следующие моменты, которые являются ключевыми в тестировании:

• количество вопросов, которые будут заданы в рамках одной попытки;

• количество предоставляемых попыток прохождения теста;

• наличие или отсутствие ограничений по времени ответа на вопросы;

• траекторию отображения вопросов (произвольную, по темам, в зависимости от результата ответа на предыдущие вопросы, возможность или невозможность пропускать вопросы и изменять уже принятые ответы и т.

• систему начисления баллов за различные варианты ответов (полные, неполные, частично правильные, удельный вес вопросов в зависимости от сложности, количество использованных попыток для получения правильного варианта и т. п.);

• критерии оценки успешности тестирования (проходной балл).

Каждый ответ на вопрос в тесте оценивается в баллах.

В общем случае у Вас имеется следующий арсенал оценивания ответов:

• начислять баллы за правильный ответ;

• начислять или не начислять баллы за частично правильный ответ;

• начислять, не начислять или вычитать баллы за неправильный ответ.

Количество начисляемых баллов в каждом случае определяет автор теста.