Как корректировать то, чем вы увлекаетесь? Пример из деятельности педагога

К сожалению, проще переложить ответственность с себя на других. (Не брать на себя ответственность – означает не решать проблему.) А вы как делаете?

(Моя ответственность: я сама поторопилась с публикацией…)

Выгодно проанализировать неверные действия: что можно исправить и что для этого необходимо. (Что я и сделала. Начала исправлять, изучать искусство создания книг.) Подумала: «До большой цели получится добраться!»

Порадую вас своим открытием! В процессе можно обучиться, понять мотив и перестроиться. Поэтому помогает обратная связь самому себе.

Как ее формулировать? Об этом написано в книге. Пока я повторяла и анализировала одну, вторую и т. д. попытки, появился план. В голову пришли решения. Очень удобные для меня: «Я могу полностью переписать книгу». (Кстати, новую версию начала перерабатывать.)

Эта книга с историями о моей деятельности (что было, как менялась и к чему пришла).

Фрагменты изменений в себе:

«…Со временем пришла к выводу, что беды от меня самой

случались. Когда-то я плохо относилась к себе, преграды

строила…»

«…Временами, когда я находилась на пике эмоций

(тревога, злость), разум останавливал, и я управляла:

переходила к рациональным действиям.

Такие попытки

управления иногда проявлялись, и я обретала уверенность

в том, что сейчас сделаю (скажу, напишу, нарисую). Вот так

хотелось чаще управлять ситуацией. Ведь в состоянии

понимания «что происходит» мне было легко действовать»…

Я поделила книжку на два раздела:

1. Вдохновение. Первые шаги.

2. Репетиции. Выход на «сцену».

В первом разделе раскрываются деловые кейсы (начало, серединка, расцвет моей деятельности), запуск метода «ваши успехи». (Они есть и полно.) Подготовила задания в виде игры: отыскать в ситуации хорошее, даже в неприятной. Затем «хорошее» улучшить (где уместно). (Со своим опытом тоже будете работать.)

Также включила примеры, часто встречающиеся в жизни. Они покажут вам внутренние переживания людей, их достижения, победу над эмоциями. Будут трагичные последствия.

(В одном выбор невелик, а в другом возможность была). Также вы увидите, что не надо унывать, если что-то не получилось, и как поддержка важна для человека. Главные участники – люди из разных сфер.

Во втором разделе – как использовать способности, увлечения на примере разработки заданий, которые помогают ориентироваться в новом, понять его. (Можно применить в любой деятельности описанные приемы.) Покажу и научу, как создавать занятия, упражнения к ним.