На нашем сайте вы можете читать онлайн «Рефлексивно-деятельностная педагогика как социокультурный фактор развития физической культуры в современном обществе». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Знания и навыки, Учебная и научная литература, Монографии. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
Рефлексивно-деятельностная педагогика как социокультурный фактор развития физической культуры в современном обществе
0 баллов
0 мнений
4 чтения
Автор
Дата выхода
05 марта 2019
Краткое содержание книги Рефлексивно-деятельностная педагогика как социокультурный фактор развития физической культуры в современном обществе, аннотация автора и описание
Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Рефлексивно-деятельностная педагогика как социокультурный фактор развития физической культуры в современном обществе. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Наталья Скурихина) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.
Описание книги
Рассмотрены понятия здоровья, личности в контексте рефлексивно-деятельностной педагогики как социокультурного фактора развития физической культуры в современном обществе. Особое внимание уделено гармоничному развитию человека, его физическому интеллекту, психологии здоровья. Предназначена для специалистов в области здоровья, а также для студентов, обучающихся по специальности 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры».
Рефлексивно-деятельностная педагогика как социокультурный фактор развития физической культуры в современном обществе читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Рефлексивно-деятельностная педагогика как социокультурный фактор развития физической культуры в современном обществе без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
Автор выделяет концептуальную модель педагогической рефлексии, включающий два уровня:
1) операциональный уровень (конструктивно-исполнительские, мотивационные, прогностические аспекты, отражающиеся в рефлексивном сознании);
2) собственно личностный уровень (профессионально личностная субъектная ориентация учителя в его деятельности и личностная субъектная включенность в рефлексивную ситуацию).
Е. Е. Рукавишникова рассматривает профессиональную рефлексию, определяя ее как психологический механизм профессионального самосовершенствования и самоактуализации, проявляющийся в способности специалиста занимать аналитическую позицию по отношению к себе и профессиональной деятельности (Рукавишникова Е.
Российский педагог Б. З. Вульфов разграничивает профессиональную рефлексию и педагогическую профессиональную рефлексию. Профессиональная рефлексия – это соотнесение себя, возможностей своего «Я» с тем, чего требует избранная профессия, в том числе с существующими о ней представлениями.
1.1.3. Структура рефлексивной деятельности преподавателя
Исследователь И. А. Стеценко различает следующие компоненты в структуре рефлексивной деятельности педагога:
? мотивационно-целевой: потребность в рефлексивной деятельности, положительное отношение и интерес к совершенствованию педагогической рефлексии, осознание целей использования педагогической рефлексии;
? когнитивно-операционный: знания, конкретизирующие теоретические основы педагогической рефлексии, профессиональные умения учителя по осуществлению рефлексивной деятельности;
? аффективный: эмоции, сопровождающие практические действия педагога при осуществлении рефлексивной деятельности, чувство уверенности в успехе;
? оценочный: оценка, самооценка и контроль рефлексивной деятельности;
? нравственно-волевой: личностные качества, способствующие эффективной рефлексивной деятельности (Стеценко И.
1.1.4.
Мнения
Еще нет комментариев о книге Рефлексивно-деятельностная педагогика как социокультурный фактор развития физической культуры в современном обществе, и ваше мнение может быть первым и самым ценным! Расскажите о своих впечатлениях, поделитесь мыслями и отзывами. Ваш отзыв поможет другим читателям сделать правильный выбор. Не стесняйтесь делиться своим мнением!
Похожие книги
