Русский язык 1 класса в три раза быстрее. Методичка-помощник для родителей

Русскии? язык 1 класса в три раза быстрее. Методичка-помощник для родителей

Любовь Стрекаловская

Рената и Сергей Кирилины

Книга, которую вы держите в руках, предлагает подробный разбор тем, которые изучаются на уроках русского языка в 1-м классе.Информация ориентирована в первую очередь на родителей, дети которых идут в 1-й класс. Неважно, в школу идет ребенок или он будет обучаться на семейном обучении.Ключевая задача данной книги – разобраться, что изучают по русскому языку в первом классе, зачем, почему и как объяснить темы ребенку.

Русский язык 1 класса в три раза быстрее

Методичка-помощник для родителей

Рената и Сергей Кирилины

Любовь Стрекаловская

Редактор Марина Требина

© Рената и Сергей Кирилины, 2018

© Любовь Стрекаловская, 2018

ISBN 978-5-4493-7227-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Введение

Книга, которую вы держите в руках, предлагает подробный разбор тем, которые изучаются на уроках русского языка в 1-м классе.

Книга ориентирована в первую очередь на родителей, дети которых идут в 1-й класс. Неважно, в школу идет ребенок или он будет обучаться на семейном обучении.

Ключевая задача данной книги – разобраться, что изучают по русскому языку в первом классе, зачем, почему и как?

Есть такая игрушка-вкладыш с геометрическими фигурами: треугольником, кружочком, квадратом и прямоугольником. Обучение детей в школе можно сравнить с тем, как ребенок осваивает эту игру.

Вроде бы ты понимаешь, что вот эти фигурки надо сюда поставить, все вроде понятно.

Но маленький ребенок (год-полтора) не видит разницы между этими фигурами, он на этом не фокусирует свое внимание. У кого были ситуации, когда ребенок берет квадратик и начинает впихивать его в круглое отверстие? И впихивает, и вколачивает; а если это домик с геометрическими отверстиями, он может фигурку под углом пытаться пропихнуть.

Почему? Разве ребенок глупый? Нет. И у него никогда это не получится? Нет. Просто у него еще не созрела фокусировка, что надо сделать одно маленькое конкретное действие: взять треугольник и для него найти соответствующее отверстие.

– Взять фигуру.

– Посмотреть на фигуру и определить ее.

– Найти для нее нужное место.

– Соединить фигуру с отверстием.

Зачастую обучение в первом классе заключается в том, что мы, как маленькие дети, берем эту фигурку (новые знания) и начинаем ее всячески впихивать в голову ребенку, а никак не получается.