Система

– Золотые слова, согласен с твоей учительницей и рад, что стал следующим маятником твоего пути.

– Да, неожиданно, если честно, но такая паутина судеб,– улыбнулся Савелий,– спасибо еще раз. Всего доброго,– попрощался парень.

Парень вышел из кабинета уже другим, его озарило, он стал мир видеть другим и свое предназначение в нем. У Савелия не выходил из головы рассказ мужчины про историю развития математики, которая оборвалась до того момента. Когда рухнула Александрийская эпоха и индийские математики продолжили их путь.

Ему стало интересно, что же произошло дальше, как они смогли развить науку и в каком состоянии она сегодня. Савелий не стал откладывать свой интерес в долгий ящик и сразу после разговора с директором университета пошел в библиотеку. Он поднялся на второй этаж, зашел в помещение и обратился к библиотекарю.

– Зинаида Макаровна, здравствуйте,– поздоровался парень,– как я рад видеть вас.

– Здравствуй, Савелий,– улыбнулась женщина лет шестидесяти, в зеленом платье и красивой шляпке,– давно тебя видно не было.

– Дела, дела,– ответил Савелий,– а вы также прекрасно выглядите.

– Спасибо, Савушка, спасибо, твои слова, как бальзам для сердца,– снова улыбнулась женщина,– чем же я помочь я тебе могу?

– Зинаида Макаровна, мне нужны книги по истории, как развивалась математика, а то мне Дмитрий Александрович рассказал начало становления науки и все. Мне очень интересно, что же с математикой происходило в течение веков до сегодняшнего дня.

– Дорогой ты мой мальчик, откуда у нас такие книги. Такого, отродясь в университете, не было, что ты на экономический факультет поступил, так это недавно произошло, года два назад,– женщина тяжело вздохнула,– сынок, я здесь пятнадцать лет работаю. Здесь же университет открылся, как семь лет, а до этого техникум сельскохозяйственный был. А потом директором учебного заведения стал Дмитрий Александрович, он перевел статус с техникума в институт. Статус тогда повысился, зарплату даже повысили.

А уровень учебы, как был, так и остались стандартные правила. Каждые полгода полученные в вузе теоретические знания закреплялись месячной практикой. В рамках курса растениеводства – почвоведения – студентов везли, соответственно, по итогу сессии в колхоз и показывали: вот так севооборот идет, так идет ротация земли, так брать анализы почвы. Вот это – пропашные, это зерновые. Так, сеялка действует. Курс животноводства – нас везли на ферму.