На нашем сайте вы можете читать онлайн «Сборник тезисов V Юбилейной международной конференции «Коучинг в образовании». 1–3 ноября 2017 года». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Психология, мотивация, Книги по психологии, Общая психология. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
Сборник тезисов V Юбилейной международной конференции «Коучинг в образовании». 1–3 ноября 2017 года

Автор
Дата выхода
10 июля 2018
Краткое содержание книги Сборник тезисов V Юбилейной международной конференции «Коучинг в образовании». 1–3 ноября 2017 года, аннотация автора и описание
Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Сборник тезисов V Юбилейной международной конференции «Коучинг в образовании». 1–3 ноября 2017 года. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Анна Мирцало) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.
Описание книги
V Юбилейная международная онлайн-конференция «Коучинг в образовании — 2017». Цель конференции — создание вдохновляющего и поддерживающего пространства для педагогов, коучей, родителей по обмену опытом применения коучинговых технологий в образовательном и воспитательном процессе. Организационный комитет: Наталья Гульчевская, Гульнара Есмагулова, Татьяна Аксёнова, Татьяна Плотникова, Анастасия Борисова, Анна Мирцало, Ольга Гаврилина. Главный редактор сборника Анна Мирцало
Сборник тезисов V Юбилейной международной конференции «Коучинг в образовании». 1–3 ноября 2017 года читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Сборник тезисов V Юбилейной международной конференции «Коучинг в образовании». 1–3 ноября 2017 года без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
Во-вторых, коучинговый подход максимально соответствует концепции личностно-ориентированного образования (по крайней мере, нам пока неизвестна наиболее личностно-ориентированная и конкретная образовательная технология), а коучинговые навыки органично встраиваются в профиль компетенций современного учителя.
Коучинг в школе ориентирован на формирование УУД учеников. Новый подход к обучению с применением коуч-технологии заключается в следующем:
– фокус в сложных ситуациях не на проблему, а на решение;
– развитие и обучение с акцентом не на недостатки, а на сильные стороны;
– обучение не на ошибках, а на успехе;
– ориентир не на то, что было, а на то что может быть в будущем;
– педагог – это не задание и контроль, а вызов и поддержка.
Предметом работы учителя являются создание ситуации на уроке, когда у учащегося возникает желание учиться и получать знания. Отношения между учителем и учеником должны быть направлены исключительно на решение этих задач.
– отражающие активное слушание и понимание взгляда ученика;
– провоцирующие совершение открытий, озарение, пробуждающие целеустремленность и активность (например, такие, которые бросают вызов предположениям);
– открытые вопросы, порождающие большую ясность, новые возможности или знания;
– продвигающие ученика по направлению к желаемому, а не требующие от него находить доказательства или оглядываться назад.
Благодаря применению коуч-техник на уроках растет и развивается личность каждого ученика. Применение этой технологии на уроке способствует следующему:
– на уроке складываются отношение равных: учитель – партнер, «тренер талантов»;
– выслушиваются различные точки зрения;
– растет вера в то, что все получится;
– работа на уроке вызывает удовольствие и энтузиазм.
Поэтому главная задача обучения состоит в том, чтобы помочь ребенку понять себя, разобраться в своих проблемах и мобилизовать свои внутренние силы и возможности для их решения и саморазвития.









