Экософия-стратегия самосозидания человека-творца био-ноосферы. Энциклопедия Живого знания (=Искусства). Том 46

«Невозможно одной кавалерийской атакой изменить ситуацию» <=> теоретически обоснованный Прыжок Креатив-класса-в-Экофильное будущее (с. 223).

Существует мнение, что наука возникла в рез-те ошибки видных учёных —НЕТ: в результате умышленной политики Аристотеля-Александра, повернувших всю цивилизацию (вопреки неявно-стихийному противодействию литературы и Искусства в целом) против биосферы и большинства об-ва (с. 226).

«Тайна времени (ТВ): Открытие ТВ будет самым великим Открытием в науке. Не есть ли Открытие Живого В.

«Труд создалчеловека» (ТСЧ) – «ключевая» формула «трудовой теории анропогенеза», полу-разделяемой Энгельсом приложно и поверхностно понятого Марксоваэкофобного понятияконкретного труда. При точном понимании Маркса, особенно если делать это с позицийтруда вообще=>человека вообще =>Жизни вообще, становится понятным, что человек возник из эволюции жизни, что именно Живая природа создала человека; и лишь затем эту функцию Жизни взял на себя человек в процессе своего, Творчески-Экофильно = Живоготруда (с.

«Трудно быть Богом» (ТББ) – название монографии братьев Стругацких. Ныне на Земле назрел столь грандиозный перелом, что «Надо стать и быть Богом», спасающим человечество-биосферу от завершения идущего тотального эко-кризиса. (229).

«Трудно быть Человеком (ТБЧ) – люди мешаю» (современная поговорка): ТБ умным Человеком – (22О)..

Оскар Уальд: «Не может человек сам измениться». – Нет может! Но при соблюдении жёстких нравственных норм.

«Увидеть будущее невозможно» – для тех, кто всецело мыслит истории-чески, выводя настоящее – тем более, будущее, – из прошлого.

«Умнее всего человек был в эпоху Верхнего палеолита, когда перед ним были более сложные проблемы выживания». Аналогична и современная эпоха, когда человечество стоит перед жёсткой необходимостью поумнеть, чтобы спасти биосферу и перевести её на уровень регулируемой Ноосфры.

«Утечка мозгов = brain drain» => эмиграция из СССР-РФ творческой интеллигенции, хотя именно Она представляет реальную силу в решении глобальных Эко-проблем современного эко-суицидного мира (с.

«Ученье – свет, а неученье – тьма». Эко-кризис усложнил ситуацию, введя фундаментальное различение предметно-расчленённо-полуЖивого (ПРЗ) и Живого знания: ПРЗ создает «узких профессионалов», ведущих мир к эко-катастрофе = тотально-буквально-смертоноснойТьме = смерти, а подлинное Спасение даёт Экософия Живого знания.