На нашем сайте вы можете читать онлайн «Интегративная технологическая модель педагогической поддержки школьников в процессе обучения. Практико-ориентированная монография». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Детские книги, Учебная литература. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
Интегративная технологическая модель педагогической поддержки школьников в процессе обучения. Практико-ориентированная монография
0 баллов
0 мнений
0 чтений
Дата выхода
16 ноября 2017
Краткое содержание книги Интегративная технологическая модель педагогической поддержки школьников в процессе обучения. Практико-ориентированная монография, аннотация автора и описание
Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Интегративная технологическая модель педагогической поддержки школьников в процессе обучения. Практико-ориентированная монография. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Вера Георгиевна Гульчевская) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.
Описание книги
Практико-ориентированное научное описание технологической модели образовательного процесса, основанной на интеграции моделей формирующего, развивающего и личностно-ориентированного обучения. Раскрывается содержание педагогических технологий обучения, посредством которых дети могут при поддержке педагога легко продвигаться по лестнице учебных достижений в «зоне своего ближайшего развития» до желаемого уровня. Для руководителей, педагогов, школьных психологов, научных работников, родителей.
Интегративная технологическая модель педагогической поддержки школьников в процессе обучения. Практико-ориентированная монография читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Интегративная технологическая модель педагогической поддержки школьников в процессе обучения. Практико-ориентированная монография без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
Для педагогического сопровождения обучающихся, испытывающих затруднения в обучении технологии именно когнитивно-формирующей парадигмы наиболее важны на начальном этапе, так как истоками большинства причин неуспеваемости школьников является несформированность базовых предметных знаний и умений, элементарных мыслительных операций, типовых культурных способов деятельности и поведения, в том числе умений учиться.
Процесс обучения в когнитивно-формирующей парадигме образования строится преимущественно на трех теориях усвоения (не считая различных изотерических теорий):
– ассоциативно-рефлекторной концепции усвоения (И.
2) бихевиористских теорий научения (Э. Торндайк, Д. Уотсон, Б. Скиннер), согласно которым научение происходит как закрепление внешних поведенческих актов (реакций) на побудительный стимул. Этапы усвоения по этой теории представляют последовательность: стимул (задача, вопрос) – реакция (действие) – подкрепление (сигнал о правильном выполнении действия).
3) теории интериоризации, или теории поэтапного формирования умственных действий (П. Я. Гальперин). [7] Согласно этой теории, усвоение знаний, умений, понятий происходит путем поэтапного перевода внешней (материальной) деятельности за счет обобщения, вербализации, сокращения во внутренний план, которое выполняется затем как умственное действие.
Наиболее адекватными целям когнитивно-формирующей парадигмы, призванной всем и каждому ученику обеспечить прочное, осознанное, системноеусвоение базового содержания образовательных программ, признаны в теории и педагогической практике такие технологии как объяснительно-иллюстративная (традиционная), алгоритмические, технология «полного усвоения», технология, ориентированная на результат, технология поэтапного формирования умственных действий.
1.
Мнения
Еще нет комментариев о книге Интегративная технологическая модель педагогической поддержки школьников в процессе обучения. Практико-ориентированная монография, и ваше мнение может быть первым и самым ценным! Расскажите о своих впечатлениях, поделитесь мыслями и отзывами. Ваш отзыв поможет другим читателям сделать правильный выбор. Не стесняйтесь делиться своим мнением!
Похожие книги
