Пятая четверть. Педагогический альманах. Выпуск 1

Подготовка рефератов, тематических выступлений микроисследований или проектов. Аналогичный вес у текущих диагностических работ.

5. Рубежные диагностические работы (50 баллов). В эту категорию входят зачеты, четвертные контрольные работы и т. п. Аналогичный вес у исследовательских проектов с которыми обучающийся участвует в различных мероприятиях (конкурсах, конференциях и т.п.).

Особенностью системы является то, что в дневник школьники получают оценки по пятибалльной системе, но благодаря разному весу, полученные «тройки» за текущую работу компенсируются «пятеркой» за творческую работу.

Возможна и обратная ситуация.

По совокупности полученных оценок с учетом выставленных весов АИС «Сетевой город» выставляет среднюю оценку, которая является рейтинговым баллом по предмету (см. рисунок 1).

Рисунок1. Окно классного журнала в АИС «Сетевой город» с указанием средней оценки обучающихся класса.

Рисунок 2. Рейтинговая таблица обучающихся 8 класса по итогам 3 четверти.

В приведенном примере (рисунок 2) показаны результаты по итогам четверти, но в нашей практике рейтинг подсчитывается систематически с периодичностью 1 раз в две недели. Таким образом можно отследить динамику индивидуальных достижений обучающихся. Своевременно обнаруживать «провалы» и реагировать на них. Полученные результаты обсуждаются с обучающимися и их родителями. Первые 10 позиций в рейтинге публикуются в АИС «Сетевой город» для всеобщего доступа.

Данная система оценивания была реализована на протяжении 3 четверти 2016—17 учебного года в трех классах (7,8,9 классы). По итогам можно сделать ряд выводов.

1. В школах нашего региона использование АИС «Сетевой город» является обязательным. Подавляющее большинство школ региона использует среднеарифметический метод выставления оценок и подсчета результатов. То есть, все оценки имеют одинаковый вес. Переход на средневзвешенный алгоритм с одной стороны, позволяет добиться высокой объективности в оценке достижений, а с другой – требует тщательной работы по преодолению инерции мышления у родителей и школьников.

Возникает много жалоб от родителей на ситуацию когда обучающийся имеет, например, 4 оценки «5» за текущую работу и одну «2» за рубежную работу, что по средневзвешенному алгоритму дает итоговую оценку «3», а по среднеарифметическому – «4».