Энергетическая медицина

Пока мы не пройдем милю в энергетических мокасинах другого человека, то вряд ли поймем, как ему живется в таком энергетическом поле.

Единственное, что приводило мальчика в равновесие с его энергиями и улучшало самочувствие, – это рисование геометрических фигур, которые он постоянно и очень отчетливо видел вокруг себя. Мать даже отвела его к окулисту, потому что иногда эти фигуры мешали ему нормально видеть. Ей сказали, что у мальчика что-то серьезное с глазами.

Его тело было в таком дисбалансе с собственными энергиями, что он крайне медленно двигался по жизни.

У него были замедленные речь, движения и реакции – не удивительно, что в школе его считали

умственно отсталым. Поэтому весь наш сеанс был направлен на то, чтобы привести тело мальчика в гармонию с окружающим миром, а мозг – с его энергиями. Представьте, насколько ограничены движения человека, которому вместо штанов надели майку, а вместо майки – штаны. Именно так жил этот молодой человек в своем энергетическом поле. Нас с детства обучают тому, как правильно носить одежду, и мы делаем это не задумываясь.

Точно так же на подсознательном уровне мы ориентируемся в своем энергетическом пространстве. Моя работа заключалась в том, чтобы научить этого юношу правильно «носить» свою необычную энергетическую «одежду» и придумать для него упражнения, которые гармонизировали бы его движения и действия с потоками энергии. Многие из этих упражнений основывались на том, как он подсознательно ассоциировал себя со своим энергетическим полем, рисуя фигуры, которые в нем видел.

Как только мальчику предоставили возможность воспринимать мир так, как он его видел, все сразу изменилось, как будто он внезапно настроился на окружающее его поле. У него заметно ускорились речь и движения, резко пошла в гору успеваемость. Теперь в своих «энергетических брюках», одетых на ноги, а не на голову, он мог – в прямом и в переносном смысле слова – бегать, прыгать и играть, а не сидеть, уставившись в одну точку. Хроническая усталость, мучившая его долгие годы, тоже постепенно исчезла, хотя мы специально на ней не фокусировались.

Поскольку в энергиях юноши присутствовали геометрические фигуры, я спросила, хорошие ли у него способности к математике. Он ответил, что не знает. Тогда я попросила его мать найти какого-нибудь преподавателя математики с нестандартным подходом к геометрии и протестировать сына. Вскоре они нашли специализированный класс и репетитора по геометрии.