Мониторинг дополнительного профессионального образования в России

Целью привлечения данного массива было определение динамики вовлеченности населения в систему ДПО.

Вторую группу составили руководители кадровых служб российских предприятий, фирм и организаций, относящихся к приоритетным направлениям российской экономики (ИКТ, энергетические и транспортные системы). Респонденты данной группы были опрошены методом анкетирования по опросному листу, разработанному и апробированному в ходе первой волны мониторинга, а затем незначительно скорректированному в ходе второй. Спецификой третьей волны стало добавление к анкетному опросу серии углубленных интервью, направленных на выявление представлений респондентов о глубине и продолжительности кризисных явлений в экономике, влияющих, согласно нашей гипотезе, на формирование кадровой и образовательной политики на предприятиях, в фирмах и организациях.

Основная цель опроса представителей данной группы респондентов состояла в выявлении основных проблем, задач, организационных и финансовых подходов к организации дополнительного профессионального образования на современном этапе. Основными аспектами анализа были следующие:

– оценка текущей ситуации в отрасли и перспектив ее развития;

– оценка экономического положения предприятия и перспектив его развития;

– оценка ситуации с кадровыми ресурсами в регионе, отрасли, на предприятии;

– оценка функционирования программ повышения квалификации на предприятии;

– оценка положительных примеров программ ДПО.

Третья группа состояла из работников соответствующих предприятий фирм и организаций.

Данная группа также была опрошена методом анкетирования. Целью опроса было получение данных, характеризующих запросы работников в отношении дополнительного образования, возможностей и форм его получения, а также отдачи от прохождения программ ДПО. Подробно рассматривались следующие аспекты:

– оценка достаточности базового профессионального образования для выполнения текущей работы;

– востребованность дополнительного образования различными группами работников;

– формы получения дополнительного профессионального образования;

– мотивы получения дополнительного образования;

– достижение целей получения дополнительного образования;

– возможности софинансирования дополнительного профессионального образования;

– потребность в самообразовании и формы реализации этой потребности;

– планы на получение дальнейшего дополнительного образования.

1.