Организация и руководство исследовательской деятельностью школьников. методическое пособие

Второй раздел посвящен технологии организации НОУ, содержанию его работы, процедуре руководства НИР учащихся.

В приложениях представлены материалы, касающиеся тематики школьных исследований, рекомендаций по их организации, нормативной базе функционирования НОУ в условиях образовательного учреждения.

Раздел 1. Введение в исследовательскую деятельность

1.1. Характеристика научного исследования

В науке речь идет лишь об одном: на основе одних имеющихся знаний и наблюдений производить другие знания.

    М. К. Мамардашвили

Наука – это одно из интереснейших явлений нашей цивилизации. Науку можно определить и как отрасль культуры, и как способ познавать окружающий мир, о науке можно сказать, что это особый институт человеческого общества, от которого во многом зависит само существование нашей цивилизации.

Учеными – философами были выделены особые черты науки, отличающие ее от всего остального. Охарактеризуем наиболее существенные из них.

Универсальность и всеобщая значимость науки – это означает, что она получает знания ценные для всех, новые для всего человечества в целом.

Фрагментарность науки, она делится на отдельные дисциплины, каждая из которых изучает свой собственный объект (фрагмент окружающего мира).

Обезличеснность науки в том, что какими бы индивидуально-личностными качествами не обладал конкретный ученый, они не отразятся на конечных результатах исследования. Они всегда будут объективно новыми и значимыми для всех.

Систематичность науки проявляется в том, что она представляет собой строгую систему, имеет определенную структуру, а не является простым набором частей.

Незавершенность науки – это означает, что сколько бы человек ни изучал природу, общество, все равно он не сможет достичь конца в научном познании. Никогда не наступит момент, когда все будет уже изучено.

Преемственность науки в том, что каждое новое знание связано с уже имеющимися, каждое новое исследование учитывает результаты предыдущих, как бы продолжает путь познания.

В то же время наука всегда критична, если получены какие – то революционные результаты, она готова пересмотреть все существующие теории и отказаться от инх, если они не согласуются с новыми фактами.

Достоверность науки проявляется в том, что любой научный вывод, результат эксперимента можно при необходимости проверить, повторить.

Любое новое знание появляется в результате исследовательской деятельности ученого.