Главная » Знания и навыки » Методология и методика адаптационного обучения химии на дуязычной основе в высшей школе (сразу полная версия бесплатно доступна) Н. Ш. Мифтахова читать онлайн полностью / Библиотека

Методология и методика адаптационного обучения химии на дуязычной основе в высшей школе

На нашем сайте вы можете читать онлайн «Методология и методика адаптационного обучения химии на дуязычной основе в высшей школе». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Знания и навыки, Учебная и научная литература, Монографии. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.

0 баллов
0 мнений
0 чтений

Дата выхода

18 марта 2016

Краткое содержание книги Методология и методика адаптационного обучения химии на дуязычной основе в высшей школе, аннотация автора и описание

Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Методология и методика адаптационного обучения химии на дуязычной основе в высшей школе. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Н. Ш. Мифтахова) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.

Описание книги

Рассмотрены проблемы адаптационного обучения студентов первого курса химической дисциплине в технологическом вузе, связанные со сменой языка обучения при переходе из довузовского учебного заведения в высшую школу. Представлены структура процесса учебно-дидактической адаптации, модель, технология адаптационного обучения химии отечественных и зарубежных студентов на двуязычной основе.

Методология и методика адаптационного обучения химии на дуязычной основе в высшей школе читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно

Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Методология и методика адаптационного обучения химии на дуязычной основе в высшей школе без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.

Текст книги

Шрифт
Размер шрифта
-
+
Межстрочный интервал

Структура процесса учебно-дидактической адаптации при изучении химической дисциплины

Применительно к обучению студентов в вузе химико-технологического профиля в целостном процессе профессиональной адаптации следует выделять несколько последовательных этапов: учебно-дидактический (1–2 курсы), учебно-профессиональный (3–4 курсы), учебно-производственный (5 курс).

Процесс обучения студентов дисциплинам естественнонаучного цикла, например общей и неорганической химии и органической химии, приходится на этап учебно-дидактический адаптации, охватывающий четыре семестра.

При этом имеет смысл выделение предметно-ориентированной дидактической адаптации (ПОДА) при изучении каждого нового предмета. Доводом к выделению ПОДА применительно к дисциплинам «Общая и неорганическая химия» (I–II семестры) и «Органическая химия» (III–IV cеместры) служат особенности их содержания, состава учебного тезауруса, использования родного языка как обучающего средства при разных формах обучения (лекции, семинары, практические и лабораторные занятия и др.
) билингвальных студентов, психологического состояния первокурсников и второкурсников, а также нередко наблюдаемая тенденция незначительного снижения уровня учебно-познавательного компонента адаптированности студентов на втором курсе, что в целом позволяет провести отдельное структурирование процесса учебно-дидактической адаптации при изучении общей и неорганической химии (рис.
 1).

Рис. 1. Структура процесса учебно-дидактической адаптации при изучении дисциплины «Общая и неорганическая химия»

На этапе учебно-дидактической адаптации нами выделены три периода адаптации студентов-первокурсников: подготовительный (до 9 недель I семестра), дидактический (до конца I семестра), профессионально ориентирующий период (II семестр). Выделение периодов адаптационного обучения химии было осуществлено с учетом приоритетного значения компонентов адаптированности студентов к учебной деятельности и факторов адаптационного обучения в каждом периоде.

Компонентами адаптированности приняты психолого-педагогический, учебно-познавательный и компонент профессиональной направленности студентов; психолого-педагогическими факторами, способствующими адаптационному обучению студентов, обозначены психологическая комфортность, мотивация обучения и самоорганизация студентов.

Добавить мнение

Ваша оценка

Кликните на изображение чтобы обновить код, если он неразборчив

Мнения

Еще нет комментариев о книге Методология и методика адаптационного обучения химии на дуязычной основе в высшей школе, и ваше мнение может быть первым и самым ценным! Расскажите о своих впечатлениях, поделитесь мыслями и отзывами. Ваш отзыв поможет другим читателям сделать правильный выбор. Не стесняйтесь делиться своим мнением!

Похожие книги