Педагогическое пректирование системы предвузовской подготовки иностранных студентов

Педагогическое пректирование системы предвузовской подготовки иностранных студентов

А. И. Сурыгин

Книга является продолжением и развитием предыдущей монографии автора «Основы теории обучения на неродном для учащихся языке» (СПб: Златоуст, 2000). Рассмотрены вопросы педагогического проектирования ключевых системно-методических документов, фиксирующих образовательную программу (образовательный стандарт, система учебных программ, система учебников и пособий), применительно к предвузовской подготовке иностранных студентов.

Значительное место отведено теории учебника на неродном языке.

Работа адресована всем интересующимся теоретическими и практическими основами обучения на неродном языке в неродной социокультурной среде, а также тем, кто проходит курс повышения квалификации по методике обучения иностранных студентов.

А. И. Сурыгин

Педагогическое проектирование системы предвузовской подготовки иностранных студентов

Рецензенты:

подготовительный факультет Воронежского госуниверситета (декан В.

В. Родионов);

проф. К. К. Гомоюнов, научный руководитель научно-методического отдела Санкт-Петербургского государственного технического университета;

доц. М. А. Коротков, начальник учебно-методического управления Тверского государственного технического университета

© Сурыгин А. И. (текст), 2001

© ООО Центр «Златоуст» (издание, лицензионные права), 2001

Предисловие

Настоящая книга является продолжением и развитием опубликованной ранее монографии «Основы теории обучения на неродном языке».

Первоначально обе книги представляли собой один труд (Сурыгин А. И. Дидактический аспект обучения иностранных студентов. – СПб: Нестор, 1999. – 391 с.), который, будучи издан очень ограниченным тиражом, за короткий срок успел стать библиографической редкостью. Сейчас, благодаря издательству «Златоуст», доработанная и исправленная монография выходит в двух книгах.

Появление работ, трактующих обучение иностранных студентов как цельный, системный, научно обоснованный процесс, представляется нам чрезвычайно важным по следующим соображениям.

Во-первых, это означает, что осмысление процессов, происходящих в системе подготовки специалистов для зарубежных стран вообще и в системе предвузовской подготовки в частности, выходит на качественно новый уровень. Появление в последнее время монографий[1 - В дополнение к уже упомянутым назовем монографии М. А.