Ииссиидиология. Основы. Том 5

Поскольку субтеррансивная инициация АСТТМАЙ-РАА-А-Парвулы начинается при первом же взаимодействии между Творцами-интерпретаторами геномов обоих родителей (в момент зачатия – через взаимодействие гаплоидных наборов хромосом), то при разделении одной зародышевой яйцеклетки на две или несколько в информационном обеспечении био-Творцов, которые отвечают за последовательное формирование их организмов, практически ничего не меняется: весь процесс эмбриогенеза идёт по свойственному ему порядку, дублируясь соответствующим образом по количеству будущих плодов.

5.223. Но в этом процессе могут спонтанно образовываться очень существенные нюансы! Дело в том, что при делении оплодотворённой яйцеклетки на несколько зародышей, в каждом из геномов могут образоваться (например, при избирательном метилировании регуляторных участков каких-то генов, полученных либо от матери, либо от отца) хромосомы с отличающимися друг от друга участками, в результате чего у био-Творцов одного из близнецов может проявиться феномен генетического импринтинга, что позволит им (разнопротоформным био-Творцам) совершенно по-разному интерпретировать и применять те Программы развития, которые структурируют данные генные копии.

В подобных случаях у однояйцевых близнецов ещё на внутриутробных стадиях развития могут возникать различные патологические нарушения, как например, ФФТС (фето-фетальный трансфузионный синдром – тяжёлая аномалия развития, сопровождающаяся паразитарным снабжением одного из плодов кровью другого), при котором аномальный плод спасается за счёт ревитализации более здорового.

5.224. То есть уже на этом – зародышевом – этапе развития однояйцевых близнецов каждый из них субтеррансивно подвержен как просперативным (благоприятным), так и витиумным «сценариям» развития, главную роль в реализации которых играет не «сам» эмбрион, или плод, а специфика Фокусных Динамик формирующих их био-Творцов, качественность (наличие или отсутствие мутаций) и совместимость исходного генетического материала (обоих родителей), а также «внешние» факторы развития (гормональный баланс, физические нагрузки и психические состояния матери).