Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. Содержание ОД. Знакомство с буквами и звуками. 5 – 6 лет

Оглянулся он назад.

Никого там не видать. (Повороты в стороны).

Зашагал наш страус смело.

Ноги поднимал умело. (Ходьба врассыпную).

Игра «Топай – хлопай».

Если утверждение верное дети хлопают, если не верное – топают.

Курица нырнула в пруд.

Петушок взлетел на забор.

Утка плавает в пруду.

Индюшка высидела цыплят.

Петух свил гнездо на дереве.

У гуся на голове гребешок.

Страус быстро бегает.

Упражнения в «Букварике».

Повторение пройденных букв.

Петушок с собой принес новую букву.

Педагог показывает букву «е».

В начале слова мы ее слышим, как два звука [й], [э].

Послушайте: «Ель ([й][э][л])». (Воспитатель произносить слово так, чтобы были слышны все звуки, просит детей повторить), но пишем букву «е».

Запишите прописную и строчную букву «е».

Воспитатель показывает поэтапное написание, дети записывают.

Какую букву вы написали? (Е).

Нарисуйте под буквой ель.

Петушку с друзьями пора возвращаться домой. Попрощаемся с ними.

Заключительная часть

Кто к нам приходил в гости? Каких домашних птиц вы запомнили? Кто их выращивает? Какую пользу они приносят людям? Какую новую букву мы изучили?

Прощание с детьми.

ОД № 12 «Дикие животные. Буква «е»».

Программные задачи

Образовательные: расширять словарный запас детей по теме «Дикие животные», учить составлять описательные рассказы, образовывать относительные прилагательные, анализировать звуковой состав слова, закреплять умение подбирать признаки к предметам, образовывать существительные во множественном числе, пройденные буквы.

Развивающие: развивать фонематический слух, связную речь, внимание, память, мышление.

Воспитательные: воспитывать любовь к диким животным.

Демонстрационный материал

Картинки с изображением диких животных их детенышей в единственном и множественном числе (медведь, лиса, заяц, белка, еж, волк, кабан, бобр, барсук, лось), карточки с изученными буквами, блокнот «Букварик» (по числу детей).

Содержание ОД

Вводная часть

Приветствие детей.

Нам пришла телеграмма «Помогите! Нас заколдовали, у нас забрали память! Мы не знаем кто мы! Расскажите о нас! Расколдуйте нас!». К телеграмме приложены фотографии. Поможем?

Основная часть

Педагог показывает картинки.

Кто изображен на фотографиях? (Медведь, лиса, заяц, белка, еж, волк, кабан, бобр, барсук, лось).

Как их назвать всех вместе? (Дикие животные).

Как их можно назвать по-другому? (Звери).