На нашем сайте вы можете читать онлайн «Преодолеем вместе: психолого-педагогические рекомендации для родителей, имеющих детей с ОВЗ и (или) инвалидностью». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Психология, мотивация, Книги по психологии, Социальная психология. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
Преодолеем вместе: психолого-педагогические рекомендации для родителей, имеющих детей с ОВЗ и (или) инвалидностью

Дата выхода
04 июня 2023
Краткое содержание книги Преодолеем вместе: психолого-педагогические рекомендации для родителей, имеющих детей с ОВЗ и (или) инвалидностью, аннотация автора и описание
Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Преодолеем вместе: психолого-педагогические рекомендации для родителей, имеющих детей с ОВЗ и (или) инвалидностью. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Наталья Андреевна Персиянова) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.
Описание книги
Здравствуйте, уважаемые родители! В данном сборнике вы найдёте психолого-педагогические рекомендации, которые помогут вам в развитии и воспитании своего особого ребёнка. В сборнике собраны рекомендации для родителей детей с нарушением слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата. А так же для детей с расстройством аутистического спектра, задержкой психического развития, умственной отсталостью и тяжёлыми нарушениями речи.При составлении данного сборника, мы оперались на экспертную литературу и на свой опыт.
Преодолеем вместе: психолого-педагогические рекомендации для родителей, имеющих детей с ОВЗ и (или) инвалидностью читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Преодолеем вместе: психолого-педагогические рекомендации для родителей, имеющих детей с ОВЗ и (или) инвалидностью без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
Нарушения слуха бывают врожденными или приобретенными.
Нарушение слуха у ребёнка можно определить ещё до посещения врача. Внимательные родители могут заметить, что их ребёнок игнорирует громкие звуки, не поворачивает взгляд (или головку) в сторону источника звука. Если ребёнок слышит звук, то в норме его зрачки расширяются, ребёнок приближает ушко к источнику звука. Так же, ребёнок с нарушением слуха не откликается, когда его зовут по имени и плохо ориентируется в пространстве. Это всё поводы обратиться к врачу!
Дети с нарушением слуха развиваются немного иначе, чем их здоровые сверстники.
Маленькие дети, не способные слышать речь, с трудом учатся говорить. Им гораздо сложнее адаптироваться к новой среде: детскому саду или школе.
Чтобы у малыша не возникло проблем с социализацией, стоит развивать ребёнка с учётом его заболевания, тогда процесс воспитания даст больший эффект.
Детскую тугоухость можно лечить или корректировать, особенно успешно – если она выявлена на ранних стадиях.
Ниже мы приведём некоторые рекомендации по воспитанию и развитию деток с нарушением слуха.
Объясняем, что он чувствует мир иначе.
Очень важно с самого детства объяснить ребёнку, что он чувствует мир немного иначе, чем другие.
Игровая деятельность.
Из игрушек дома важно иметь музыкальные инструменты (бубен, гитара, пианино).






