Мир, в котором я живу. Программа по познавательно-исследовательскому развитию дошкольников

• Возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития); построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.

• Творческое сотрудничество детей и взрослых.

• Признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений.

• Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности.

Программа направлена:

– на создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками в соответствующих возрасту видах деятельности;

– создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

На контроле находится уровень развития детей и их способность участвовать в познавательной и исследовательской деятельности.

В результате работы по программе дети приобретают знания:

– о свойствах разнообразных материалов и многих объектов неживой природы;

– внешнем и внутреннем строении тела человека;

– значении и функционировании его основных внешних и внутренних органов;

– основных правилах и приемах сохранения здоровья;

– профилактике некоторых заболеваний;

– жизни животных и растений в разные сезоны года;

– о том, что в практической деятельности желаемые цели могут быть достигнуты разными способами, и человек должен уметь выбрать оптимальный вариант.

Планируемые результаты освоения программы воспитанниками ДОО

• Формирование склонности к наблюдениям и экспериментированию.

• Овладение основными культурными способами деятельности.

• Активное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

• Уверенность в одобрении и поддержке личной инициативы в различных видах деятельности.

• Проявление самостоятельности в планировании работы, в прогнозировании и оценке результатов.

• Самостоятельное выполнение знакомых (освоенных ранее) действий, в зависимости от текущей задачи.

• Желание советоваться со взрослым при выполнении незнакомых действий.

• Соблюдение правил безопасного поведения.

• Способность предугадывать последствия своих действий.

• Проявление любознательности, потребность задавать вопросы взрослым и сверстникам.