Эра Водолея: родители и дети

Возвращаясь вечером домой, она должна была пересказать своей шестилетней дочери все, что нового узнала. И на следующий день дочь спрашивала: «О чем вчера говорила Лиз Бурбо?» На стене в кухне эта женщина поместила плакат, объясняющий разницу между понятиями «любить из сердца» и «любить из страха». Однажды девочка услышала, как ее мама ругалась со своим бывшим мужем по телефону. Дождавшись окончания разговора, девочка сказала: «Мама, говорить с папой нужно было, используя выражения из этого списка» – и указала пальцем на ту сторону плаката, где было написано «любовь из сердца».

Хотя девочка еще не умела читать, она помнила обо всем, что ей рассказывала мама, и все это отлично усвоила.

Много лет назад я проводила тренинг «Слушай свое тело» (сегодня он называется «Быть в гармонии с собой и с другими») для группы детей от шести до двенадцати лет. Это был незабываемый опыт! Они с феноменальной скоростью воспринимали все, о чем я говорила. Я быстро поняла, что мне не нужно создавать отдельные тренинги для детей, потому что они способны усваивать всё просто на примере своих родителей, из их слов и поступков.

Они понимают так быстро, потому что эти знания уже заложены в них. На них намного меньше влияет эго; они, как правило, разумны; они в своем центре.

Читая эти строки, возможно, тебе будет сложно поверить, что сегодняшние дети взрослеют быстрее, чем в прежние времена, учитывая то поведение, которое они демонстрируют. Они кажутся далекими от поведения взрослых, но это потому, что они так реагируют на мир «липучек», которые всеми силами стараются сделать этих детей похожими на себя.

Я долго считала, что «новые дети» менее зрелы, чем дети в мое время, но тогда я еще не осознавала, что просто согласилась следовать модели, усвоенной в очень раннем возрасте.

Действительно, в прошлом молодежь вынуждена была многое делать вручную. Если сравнивать, то современная молодежь кажется неумелой и ленивой. Но на самом деле так кажется лишь потому, что сегодня ручной труд заменили машины.

Они говорят: «Зачем делать то, что могут сделать машины? И зачем создавать машины, если ими нельзя пользоваться?» Они с большим удовольствием используют свое время и свою энергию, чтобы создать что-то новое.

С другой стороны, родители должны помочь ребенку научиться всему, что умеют и не умеют делать машины. Важно при этом объяснять, почему стоит этому научиться. Ребенку главное понять разумную цель этого обучения, то есть как оно поможет ему сейчас или позже.