Информационные и коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагога дошкольного образования

В рамках этого процесса они исследуют следующие области обучения и применения в них ИТ:

• ИТ и грамотность;

• ИТ и математическое мышление;

• ИТ и наука;

• креативность, способность к решению проблем и игровые модели;

• визуальная грамотность и изобразительное искусство;

• медиаобразование (цифровая анимация);

• музыкальное образование.

В нашей стране области применения ИТ в образовании детей дошкольного возраста можно соотнести с образовательными областями (направления развития и образования), представленными вФГОС ДО [7]:

• социально-коммуникативное развитие;

• познавательное развитие;

• речевое развитие;

• художественно-эстетическое развитие;

• физическое развитие.

Вопросы и задания

1. Дайте определение ИТ применительно к дошкольному образованию.

2. Раскройте понятие «компьютерно-игровой комплекс», его состав.

3. Расскажите об основных областях применения ИТ в дошкольном образовании.

4. Раскройте этапы информатизации дошкольного уровня образования в России.

5. Составьте перечень основных требований к внедрению и использованию средств ИТ в области дошкольного образования. Перечень составляется студентами на основе изучения и анализа следующих нормативных документов:

? Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ № 1155 от 17 ноября 2013 г.);

? Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (вступил в силу с 1 сентября 2013 г.

? Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ № 1014 от 30 августа 2013 г.);

? Профессиональный стандарт педагога (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель). Утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г.

Основная литература

1. Hayes М., Whitebread D. (eds.) (2006) ICT in the Early Years. Open University Press, England ICT in Pre-School: A ‘Benign Addition’? (2002) A Review of the Literature on ICT in Pre-school Settings. Learning and Teaching Scotland, Early Education Support. P. 22.

2. Горвиц Ю. M., Чайнова Л. Д., Поддьяков H. H, Зворыгина E. В. и др. Новые информационные технологии в дошкольном образовании. – М.