Чтение без мучения. Советы опытного логопеда

Трудности с переключением от одного артикуляционного движения к другому могут затруднять слияние звуков в слог. Небольшие нарушения слогового синтеза или слухоречевой памяти не дают малышу соединить вместе прочитанные слоги и опознать слово. Частые ОРЗ или обострения хронических ЛОР-заболеваний могут помешать развитию фонематического слуха, и тогда ребенок будет путать свистящие звуки с шипящими, либо глухие со звонкими, либо твердые с мягкими, а при чтении и письме ошибаться, встречаясь с соответствующими буквами.

Разные проблемы и проблемки могут мешать малышу, и надо просто их выявить и исправить. Глядишь, и «капризы» тогда пройдут, и ребенок начнет читать охотно и с удовольствием.

А ведь при поступлении в школу важно хорошо читать! От навыка чтения зависит успеваемость по остальным предметам школьной программы: по русскому языку, математике, окружающему миру. Плохо читающий ребенок и писать будет плохо. Не сможет решать даже самые простые задачи, потому что ему нужно будет эту задачу прочесть в учебнике математики и понять условия! Не научится формулировать свои мысли, понимать и пересказывать чужие.

Короче, много проблем вытекает из плохого чтения.

А ведь сейчас в первый класс приходят ребятишки, которые уже могут читать короткие рассказы, анализировать и понимать прочитанное, извлекать информацию из текста. Если ваш ребенок плохо читает, то он сразу окажется в числе отстающих. И преодолеть отставание будет непросто.

Так как же сделать так, чтобы ребенок хорошо читал? Как научить его? Секрет прост: учить надо уметь! Ведь понятно же, что не каждый человек, хорошо выговаривающий все звуки родного языка, может научить этому своего ребенка.

Необходимо знать специальные приемы постановки звуков. Если бы это было не так, то не было бы нужды в профессии логопеда. Точно так же не каждый взрослый, умеющий хорошо читать, может научить этому собственного сына или дочь. Более того, бывают такие трудности при обучении чтению, с которыми даже не каждый учитель умеет справляться. А для того, чтобы какие-то проблемы исправить, надо сначала их выявить, а чтобы их выявить, надо в принципе знать, какие они бывают.

Так что же это за трудности такие, и как их преодолеть? Давайте разбираться.

Глава 1. Чтение плохое и хорошее. Этапы обучения чтению.

Сначала уточним понятия «плохое чтение» и «хорошее чтение». Начнем с хорошего. Хорошим считается чтение правильное, осознанное, беглое и выразительное.