Актуальные проблемы развития и воспитания детей от рождения до трех лет. Пособие для педагогов дошкольных учреждений

Для первого года жизни – это зрительные и слуховые ориентировочные реакции, эмоции и социальное поведение, общие движения и движения руки, действия с предметами, подготовительные этапы развития понимания речи, подготовительные этапы развития активной речи, навыки и умения в режимных процессах; для детей второго года жизни – сенсорное развитие, общие движения, понимание речи взрослого, активная речь, игра, умения и навыки в режимных процессах; для детей третьего года жизни – те же показатели, включая конструирование и изобразительную деятельность.

Эффективная воспитательно-образовательная работа с детьми до трех лет возможна при условии систематического контроля за их развитием. С этой целью на основе ведущих линий развития ученые разработали показатели развития (Н. М. Щелованов, С. М. Кривина, М. Ю. Кистяковская, Э. Л. Фрухт – для детей первого года жизни; Н. М. Аксарина, К. Л. Печора – для детей второго года жизни; Н. М. Аксарина, Г. В. Пантюхина – для детей третьего года жизни). Быстрый темп физического и психического развития ребенка первого года жизни отражен в показателях каждого месяца.

На втором году жизни он несколько замедляется, поэтому основные показатели представлены по триместрам. На третьем году жизни новые приобретения ребенка отмечаются 2 раза в год.

Показатели развития ребенка первого года жизни

1-й месяц

1. Удерживает в поле зрения лицо взрослого.

2. Плавно прослеживает движущийся предмет.

3. Появляется первая улыбка.

4. Лежа на животе, пытается поднимать и удерживать голову.

2-й месяц

1. Зрительно сосредотачивается в течение длительного времени.

2. Поворачивает голову в сторону говорящего взрослого.

3. Отвечает улыбкой на разговор со взрослым.

4. Лежа на животе, поднимает и удерживает голову.

5. Произносит отдельные звуки.

3-й месяц

1. Появляется «комплекс оживления».

2. Случайно наталкивается руками на висящие над грудью игрушки.

3. Лежит на животе, опираясь на предплечья, высоко подняв голову.

4-й месяц

1.

 Радуется, узнавая мать.

2. Поворачивает голову в сторону невидимого источника звука.

3. Громко смеется в ответ на разговор с ним.

4. Рассматривает, захватывает, ощупывает игрушку.

5. Гулит.

5-й месяц

1. По-разному реагирует на лица знакомого и незнакомого взрослого.

2. Узнает голос матери.

3. Различает строгую и ласковую интонацию обращенной к нему речи.

4. Переворачивается со спины на живот.

5. Подолгу певуче гулит.