Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 2. Лекции по пунктуации

А) При отсутствии увеличенной паузы ставитсязапятая, в этом случае второе предложение распространяет тему первого предложения, например:

Дождь кончился, можно было выйти из укрытия (распространение)

Б) При наличии увеличенной паузы ставится тире, которое обозначает взаимообусловленность предложений: На стене ни одного образа – дурной знак (присоединение).

Присоединительная интонация в БСПотличаетсякак от перечислительной, так и от пояснительной интонации:

А) Присоединительная интонация обозначает неоднородные отношения в общем случае (без конкретизации их направленности);

Б) Перечислительная интонация выражает однородныеотношения;

В)Пояснительная интонация выражает неоднородные отношения определенной направленности, а именно когда вторая часть поясняет первую.

Таким образом, автор имеет определенную степень свободы при выражении неоднородных отношений.

4. Когда тире заменяет двоеточие (теория)

– А можно как-то обосновать замену двоеточия тире в БСП?

А)Тире вместо двоеточия может использоваться для выражения любых отношений, где используется двоеточие, – изъяснительных, пояснительных и следственно-причинных.

Б) В этом случаепояснительная интонация заменяется присоединительной интонацией.

В) Возможность такой замены обусловлена тем, что пояснительная и присоединительная интонация является нисходяще-нисходящей и отличается только по наличию предупредительной паузы.

Г) В этом случае присоединительная интонация, в отличие от пояснительной, обозначает общую обусловленность отношений без указания на ее направленность.

5. Замена двоеточия тире (практические примеры)

А) Применение присоединительной интонации (вместо пояснительной) при изъяснении обозначает отсутствие предупредительной паузы, ускоренный темп речи:

Иногда мне думается – надо бежать.

Б) Применение присоединительной интонации (вместо пояснительной) для выражении следственно-причинных отношений связано с желанием автора обозначит обусловленность событий, не конкретизируя их как следственно-причинные или причинно-следственные:

Василий Кузьмич замолк – мы въезжали в село.

5. Комментарий

– Но чем всё-таки интонационное решение задач проще обычного?

Для ответа рассмотрим в качестве примера самое простое предложение:

Сидим дома, на улице холодно и ветрено.