Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 1. Лекции по орфографии

Решение орфографической задачи

3. Форма написания слов и словосочетаний

Тема 1. Постановка орфографической задачи

Постановка орфографической задачи – это определение слабых позиций, где происходит фонетическое чередование звуков. Буквы в этом случае являются орфограммами и должны быть проверены.

1.Слабыми позициями для гласныхявляютсябезударные позиции. Гласный звук, на который не падает ударение, меняется количественно (он становится менее длительным), а также качественно. Например, после твердых согласных произносятся звуки, напоминающие А или Ы или нечто среднее между ними; после мягких согласных произносится звук, похожий на И.

Фактически идет упрощение артикуляции гласного, снижение его энергоемкости.

Изменение гласных в безударных слогах называется редукцией. Существует две степени редукции: 1-ая степень редукции наблюдается в начале слова и в предударном слоге, а 2-ая степень редукции – в послеударных слогах, в этом случае произносится очень короткий обобщенный гласный мягкой или твердой разновидности.

2. Слабые позиции для согласных определяются по возможности влияния на них соседних согласных звуков, поэтому так важно знать свойства согласных.

Согласные звуки различаются по способу образования (смычные, фрикативные) и месту образования (губно-губные, зубные, передне- и задненебные).

Однако для орфографии важнее то, что они образуют различные тематические группы: мягкие и твердые, глухие и звонкие, зубные звуки Д, Т, З, С, Л, Н, Ц, шипящие Ж, Ш, Ч, Щ.

При встрече друг с другом эти согласные ведут себя определенным образом: оглушаются, смягчаются, не произносятся или взаимодействуют между собой, как, например, зубные и шипящие в словах летчик, перевозчик.

Зная особенности поведения согласных из различных групп, можно определить их слабые позиции, в которых происходят фонетические чередование. Как известно, такое чередование не отражается на письме. Сильной позицией для согласных звуков является позиция перед гласным.

Тема 2. Решение орфографической задачи

1. Решение орфографической задачи – это восстановление звукового состава каждой морфемы. В общем случае здесь действуют единые правила, а именно слабая позиция звука меняется на сильную позицию, но при этом для разных морфем существуют характерные особенности решения.

2. Для корня применяются три метода контроля: проверка, словарь, правила для корней с чередованием.