Основы гуманной педагогики. Книга 5. Учитель

Она провела день

как обычно —

в борьбе с детьми-учениками,

с этими

малоразвитыми,

невоспитанными,

недоношенными,

дерзкими мерзавцами.

Провела день

в возмущениях,

требованиях,

приказах,

принуждениях,

наставлениях,

наказаниях,

криках и

устрашениях.

И она устала.

Нет сил, чтобы вскипятить воду,

сделать себе чай,

утолить голод,

хотя уже и не чувствует его.

Сидит она в кресле,

разбитая и грустная.

Держит усталую голову в уставших руках и

нехотя погружается в мысли и образы.

«Зачем я назвала его

Никчемным,

когда сама никчемная?»

К ней не придут гости.

Чтобы пришли, их надо иметь.

Не постучат бывшие ученики,

„случайно“ проходившие мимо её дома.

Чтобы они пришли,

нужна духовная нить,

а её она никогда не пряла.

Не придёт одинокая мама

к одинокой учительнице,

чтобы поплакаться о своём горе,

получить надежду,

а потом

преклониться перед ней и целовать руки её

в знак

материнской благодарности

за заботу о сыне.

Не было такой заботы,

потому не будет благодарности.

Таковы страшные и длительные последствия авторитарной педагогики. Она убивает и детей, и взрослых – и тех, кто ее осуществляет, и тех, к кому она обращена. Не пересказывая то, что происходило на этом удивительном по своей очищающей силе педагогическом совете, подведем его главные итоги.

Авторитарная педагогика потерпела сокрушительное поражение. А гуманная педагогика восторжествовала.

Одни учителя ушли из школы, осознав что «властная педагогика, которая искалечила их, а через них учеников, ошибка».

А те, кто остались, создали комиссию из 25 членов, среди которых, кроме учителей, члены из попечительского совета, родительского комитета, ученического самоуправления, дирекции.

И они на основе «Манифеста гуманной педагогики» подготовили коллективный авторский проект, который назвали «Мечта о Школе»!

По свидетельству юной учительницы, «…В „Мечте о Школе“ есть пункт о том, что в ближайшие два-три года педагогический коллектив будет возвышен до уровня педагогического ансамбля, который и сыграет симфонию гуманной педагогики.