Занятия – пятиминутки по русскому языку. 3 класс

Продолжи высказывание.

Синонимы – это

2. Выпиши антонимы парами.

Красивый, злой, добрый, право, страшный, верх, лево, низ.

Занятие 2

1. Продолжи высказывание.

Антонимы – это

2. Выпиши синонимы парами.

Алый, идти, метель, друг, вьюга, приятель, шагать, красный.

Занятие 3

1. Продолжи высказывание.

Слова, близкие по значению – это

2. Запиши к каждому слову антоним.

Образец: белый – чёрный

День, смеяться, светлый, вкусный.

Занятие 4

1. Продолжи высказывание.

Слова противоположные по значению – это

2. Запиши к каждому слову синоним.

Образец: сильный – храбрый

Большой, печаль, кричать, ходить.

Занятие 5

1. Что такое синонимы? Запиши свой ответ.

2. Выпиши из предложения синонимы. Запиши ещё 3 пары синонимов.

Я иду домой. Мне навстречу шагает Андрей.

Занятие 6

1.

Что такое антонимы? Запиши свой ответ.

2. Выпиши из предложения антонимы. Запиши ещё 3 пары антонимов.

Днём совы спят, а ночью вылетают на охоту.

Учимся узнавать омонимы и фразеологизмы

Занятие 1

1. Что такое омонимы? Запиши свой ответ. Приведи примеры.

2. Подчеркни фразеологизмы. С одним из фразеологизмов составь и запиши предложение. Выполни синтаксический разбор.

Сидеть сложа руки, сложить руки на груди, ядовитый язык, ядовитая змея.

Занятие 2

1. Что такое фразеологизм? Запиши свой ответ. Приведи примеры.

2. Подчеркни в предложениях омонимы. Запиши ещё 2 пары слов-омонимов.

У крестьянина коса. У Юли длинная коса. Метель занесла снегом все дорожки. Оля занесла мне книгу.

Занятие 3

1. Дополни высказывание.

Омонимы – это слова ……………………………. по лексическому значению, но ………………………….

. по звучанию и ……………………… .

2. Запиши 3 пары слов-омонимов.

Занятие 4

1. Продолжи высказывание.

Фразеологизмы – это

2. Запиши 3 фразеологизма.

Занятие 5

1. Подчеркни «лишнее» слово. Объясни свой выбор.

Огурец, помидор, лук, картофель, репа.

2. Составь 2 предложения с подчёркнутым в предыдущем задании словом так, чтобы это слово являлось парой омонимов.