Физическая культура – поурочные планы для 8-го класса

Техника удара практически такая же, что и серединой подъема, но при ударе внутренней частью подъема нога касается той стороны мяча, которая ближе к опорной ноге, а при ударе внешней частью подъема нога касается дальней стороны мяча относительно опорной ноги.)

(Ученики выполняют удары внутренней частью подъема ноги (1 мин), внешней частью подъема ноги (1 мин).)

3. Удары подъемом ноги на силу по катящемуся мячу в парах

(Ученики выстраиваются за лицевой линией, удары выполняют группами. Задача: первый накатывает мяч второму, тот с разбега в 2—3 шага наносит максимально сильный удар подъемом ноги.

Мяч должен долететь по воздуху до противоположной стены. Каждый ученик выполняет по 3 удара.)

4. Спортивная игра «Мини-футбол»

(Учитель делит класс на команды и проводит игру. В случае нарушения правил учитель останавливает игру и разбирает ошибки.)

III. Заключительная часть

(Заканчивают играть за 4—5 мин до конца урока. Инвентарь убирают на место, выполняют дыхательные упражнения.

Учитель проводит построение, подводит итоги игры и урока (разбирает основные ошибки), хвалит учеников за успехи.)

Домашнее задание

Прочитать текст «Удар по мячу серединой лба» на с. 145, 146 учебника А. П. Матвеева.

Прочитать текст «Удар носком. Удар серединой лба на месте» на с. 118, 119 учебника В. И. Ляха.

Урок 24. Удар по мячу серединой лба (З)

Цели: разучить разминку с футбольным мячом в парах, технику удара по мячу серединой лба; совершенствовать технику удара по мячу подъемом; провести спортивную игру «Мини-футбол».

Формируемые УУД: предметные: иметь первоначальные представления о технике удара по мячу серединой лба, углубленные представления о технике удара по мячу подъемом ноги (внутренней и внешней стороной), ударов по катящемуся мячу; организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с футбольным мячом в парах и спортивной игры «Мини-футбол»; метапредметные: самостоятельно определять цели своего обучения; ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности; развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; личностные: формирование ответственного отношения к учению, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности; формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.