Сердечная Педагогика

Не замечая ребенка, взрослые сразу затрудняют возможность прорастания в детях мудрости.

Думаю, вы поняли… Законы природы едины. Когда мы надеваем на малыша корку своих понятий о мире, людях, о том, что хорошо и что плохо, представлений о нем самом – это словно пласт асфальта, препятствующий росту его предназначения. Дети – бойцы! Уж они-то точно будут бороться за свое настоящее, даже не сомневайтесь. Вот она – причина бунта и сопротивления, вот почему малыши так много начинают требовать, «тянуть одеяло на себя».

Вы просто не знаете и не видите своих детей.

Из рассказа моей ученицы:

. . . . . . . . . . . . . . .

Я всегда знала, что дети – это кто-то очень важный. Как-то интуитивно относилась к детям, как ко взрослым, и всегда говорила с ними на этом языке. Иногда я слышала в свой адрес слова, что дети меня любят. Но своих малышей на тот момент у меня не было. Правда, я всегда замечала, что мне довольно просто договориться с детьми. Не раз ловила на себе их удивленный взгляд, в котором ясно читалось: меня заметили.

Дарья Б. (дочь Таисия, 9 месяцев)

Если вы действительно хотите помочь своим детям, не пытайтесь их изменить (чтобы вам стало легче жить) – начните их понимать. Понимать мир ребенка.

Современная действительность такова, что с первых дней жизни дети начинают впитывать массу искажений. Они становятся свидетелями несправедливости, сталкиваются с ложью, с болью и непониманием. В. А. Сухомлинский писал: «Было бы наивно представлять себе дело так, что все дети, которых приводят в школу, – красивые розы; и учителю не остается ничего, лишь только любоваться ими.

Есть розы, а есть и чертополох. Сколько приносят дети с собой уродливого, сколько бывает такого, когда сердце детское – как гнойник, как язва, корни которой уходят в глубину тех дней, когда перед ребенком только открылось оконце в мир».

Сколько боли в этих словах… Я не хочу никого обвинять. Горько, что воспитание детей сейчас находится в зоне неведения и не позиционируется как нечто важное и обязательное.

Из-за неграмотности родителей поверх росточка детской мудрости накладываются асфальтовые пласты непонимания – один за другим. И мудрость, которую перестают искать и видеть в ребенке, постепенно усыхает, как зернышко, так и не нашедшее благодатной почвы. И к достижению взрослого возраста, уже лет после 30, люди часто перестают верить во что-то настоящее, желать и искать его.