Парадигма. Том 3. Парадигма метагалактики

И когда Метагалактика фиксируется этим качеством жизни, по этим параметрам это отслежено, субъектно учёным это доказано, что у него есть это качество жизни, он тогда с честным взглядом приступает к исследованию этого качества жизни, этим царством. И так на всю метагалактическую эпоху. И как бы нам ни хотелось, и как бы мы ни говорили, что всё свободно, есть один момент: если философ придёт и попробуют что-нибудь покомандовать со своей философией на ядерной установке, то всё закончится очень печально. То есть, существуют специалитеты профессиональной подготовки учёных.

Давайте определим, что качество жизни при исследовании того или иного царства – это специалитет учёного, занимающегося наукой. Это профессиональный специалитет. И так же, как и в ядерной физике есть допуск разных учёных к тем или иным материалам, технологиям и возможностям, именно потому, что у них должна быть профессиональная компетенция и даже образованность на эту тему, так и в науке Дома, допуск к тому или иному царству, качеству жизни, должен иметь профессиональный специалитет.

Когда мы посмотрим на это профессионально, нам как-то станет проще. Но этот профессиональный специалитет должен иметь уровень и ценз образованности этим качеством жизни, а значит владение этой жизнью.

Вот здесь мы профессиональные цензы метагалактически начинаем применять в жизни человеческой. То есть, у нас очень редко профессиональные цензы относятся к субъектным возможностям, но такое наработано. Допустим, космонавтов отбирают на полёт, в том числе, по субъектным характеристикам.

В советской космонавтике, российской космонавтике есть такое понятие «совместимость космонавтов для одного полёта». И это как раз субъектные характеристики, которые в отдельных профессиях уже складываются. Есть специальные психологические тесты для подбора военных в специальные команды, когда они сидят в бункере, что-то делают, и должна быть психологическая совместимость команды, иначе тем страшным оружием, которым они управляют можно на психах неправильно примениться и так далее.

В принципе, наше цивилизационное развитие тоже дошло до профессиональных специалитетов с личными субъектными характеристиками. Мы это знаем, но не вводим как обязанность в научную парадигму, считая, что учёные к этому пока не имеют отношения. На самом деле, и учёных пора отстраивать субъектными специалитетами профессиональных подготовок и характеристик. Пускай сразу не во всех науках.