Развивающие занятия с детьми 2—3 лет. Весна. III квартал

И если одни уже могут фактически принять роль и даже вступить в элементарные ролевые взаимоотношения с другими детьми, то некоторые только овладевают простейшими игровыми действиями, подолгу их отрабатывают с игрушками и игровым материалом и не могут быть партнерами для хорошо играющих детей. Для них сюжет и роль еще только служат фоном для игровых действий с предметами и не представляет самостоятельной ценности, как для хорошо играющих более старших детей. Им должен помочь воспитатель: своим примером, наводящими вопросами и высказываниями привлечь их внимание к связному сюжету и ролевому поведению.

В качестве сюжетов могут быть использованы и старые, хорошо знакомые, и новые, связанные с недавно полученной информацией. В игре по сюжетом «дом», «семья» выделяются и подчеркиваются роли мамы и детей, бабушки, других членов семьи. В играх с игрушками (в том числе и с театрализованными – бибабо) можно разыграть те же и другие сюжеты.

Приобщение к здоровому образу жизни.

Формирование культурно-гигиенических навыков

Педагог продолжает закреплять и совершенствовать у детей гигиенические навыки.

Он обращает особое внимание на качество выполнения детьми навыков, связанных с водными процедурами, и умение малышей самостоятельно, без помощи и напоминания взрослого своевременно мыть руки, умываться, полоскать рот после приема пищи; одеваться (отдельные детали одежды) при подготовке к прогулке; после дневного сна, при подготовке к занятиям физической культурой.

Мокрую одежду дети обязательно выкладывают для просушки, а не засовывают ее в шкаф. Воспитатель объясняет: «На улице сейчас сыро, одежду надо просушить, чтобы можно было еще погулять, идти домой в сухой одежде, иначе можно заболеть».

Приучает детей к опрятности в одежде, напоминает им о необходимости быть всегда аккуратно и чисто одетыми, учит замечать небрежность в одежде и уметь ее исправить (например подтянуть носки, колготы, поправить воротничок, застегнуть пуговицу и т.

 п.).

Воспитатель постоянно напоминает детям о необходимости быть аккуратными во время приема пищи: есть не спеша, не крошить хлеб, правильно держать ложку, чашку, жевать бесшумно.

Аккуратным ребенку нужно быть в разных ситуациях, в том числе и во время игры (не разбрасывать игрушки, убирать их на место), а по ее окончании мыть руки, независимо от того, каковы будут его дальнейшие действия.