Как разработать образовательную программу основной школы

Проект, предложенный для внесения в реестр, обладает следующими характеристиками:

• в качестве ведущего принципа в пояснительной записке отмечается индивидуализация образования, а главными целями являются знания, умения, навыки и компетенции;

• задачи ООП должны быть преемственны по ступеням образования от начальной к старшей школе,

• должны быть согласованы разделы урочной и внеурочной деятельности, а «метасвязи» урочной и внеурочной работы должны найти свое отражение в рабочих программах педагогов;

• должны быть отражены индивидуальные образовательные траектории для учащихся разных гетерогенных групп (например, для детей с ОВЗ, для одаренных детей);

• планируемые образовательные результаты сформулированы на основе уровневого подхода;

• в систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы должны включаться разнообразные методы и формы оценки; урочная и внеурочная проектно-исследовательская деятельность;

• cистема оценивания должна содержать внешнюю, административную, педагогическую оценку; взаимо- и самооценку самих учащихся и педагогов;

• оценивание должно быть разработано на единой критериальной основе и включать шкалы оценки с учетом разных уровней результатов;

• в программу воспитания и социализации наряду с такими направлениями, как духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни, должны быть включены критерии, показатели эффективности деятельности образовательной организации в части духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, а также методика мониторинга;

• должны быть предложены варианты учебного плана (например, учебный план со вторым иностранным языком).

Важно помнить, что разработка образовательной программы школы осуществляется в соответствии с уставом образовательной организации.

Необходимо подчеркнуть, что разработка основной образовательной программы может стать коллективным результатом проектирования всех субъектов образования.