Теория частного права. Учебное пособие для магистрантов

com/browse);

Polpred.comhttps://polpred.com (https://polpred.com/);

Справочно-правовая система «Консультант Плюс»;

Государственная информационная система «Национальная электронная библиотека» (НЭБ) https://нэб.рф

«Университетская библиотека онлайн» www.biblioclub.ru (http://www.biblioclub.ru/) Базовая коллекция

ЭБС «Znanium.com» http://znanium.com (http://znanium.com/)

В качестве системы управления электронной системой обучением (далее ЭСО) используется система MOODL (https://esso-bgu.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

11. Методические указания по освоению дисциплины

11.1. Методические указания для преподавателей по реализации дисциплины

В процессе организации деятельности по освоению обучающимися дисциплины «Теория гражданского права» преподавателю необходимо учитывать следующие аспекты:

– Лекции и практические занятия должны носить проблемный характер. Целесообразно использовать современные образовательные технологии проектной деятельности, дискуссионного взаимодействия.

– Лекционные занятия рекомендуется проводить с использованием презентаций и обсуждений наиболее сложных вопросов.

– Ведущую роль следует отводить практическим занятиям, на которых необходимо использовать разнообразные приёмы, стимулирующие творческую активность обучающихся: «мозговой штурм», круглые столы, викторины, дебаты и др.

– Активизировать самостоятельную работу обучающихся, включая различные виды практико-ориентированных заданий.

В методических указаниях для преподавателей по реализации дисциплины могут быть описаны образовательные технологии и особенности их реализации, например:

1. Интерактивные технологии проведения лекционных занятий: проблемная лекция, лекция с запланированными ошибками, лекция – визуализация, лекция с разбором конкретных ситуаций, лекция вдвоём, лекция-консультация, лекция-диалог и др.

2. Интерактивные технологии проведения семинарских и практических занятий: деловая и ролевая игра, веб-квест, сторителлинг, решение ситуационных задач (кейс-метод, метод инцидента), «мозговая атака», проектирование (исследовательский, творческий, информационный проекты), моделирование процессов и ситуаций, технология «Форсайт», проблемный семинар, семинар-диспут, семинар-дебаты и др.

11.2.