Физическая культура – поурочные планы для 4-го класса

Те, кто уже протестировался, могут выполнить 1—2 подхода по подтягиванию на высокой перекладине в висе (девочки могут выполнить один-два подхода по отжиманиям). Сравнить полученные результаты. После тестирования повторить серию движений, направленных на развитие координации и двигательной памяти (см. урок 16).

После повторения упражнений первые номера берут мячи.

Вторые номера встают с одной стороны сетки, первые – с другой. Повторить передачу мяча через сетку двумя руками сверху. Сделав 5—10 передач, перейти к подачам (все зависит от того, сколько времени займет вис: если времени остается слишком мало, то передачи не повторяются, а сразу после упражнения на координацию и внимание перейти к игре).

Пары расходятся на 7—10 шагов от сетки и повторяют подачи снизу.

За 10—15 минут до конца урока ученики без мячей берут их и повторяется игра «Точная подача».

III. Заключительная часть.

Игра заканчивается за 3—4 минуты до конца урока. Ученики убирают мячи на место и строятся в одну шеренгу.

Информация к календарно-тематическому планированию

Тема и тип урока – Тестирование виса и проверка волевых качеств (комбинированный).

Элементы содержания (дидактические единицы на основе общеобразовательного стандарта) – Разминка с гимнастическим палками в парах; тестирование виса на время; передачи мяча через сетку в парах; подвижная игра «Точная подача».

Вид педагогической деятельности и дидактическая модель педагогического процесса – Репродуктивная, контрольная.

Педагогические средства – Практическая работа.

Ведущая деятельность, осваиваемая в системе занятости (на уроке) – Познавательная, коммуникативная.

Формы организации совзаимодействия на уроке – Коллективная и индивидуальная работа.

Планируемые образовательные результаты:

а) объем освоения и уровень владения компетенциями – Научатся: выполнять разминку с гимнастическими палками в парах, вис на время, передачи мяча через сетку в парах; играть в подвижную игру «Точная подача».

б) компоненты культурно-компетентного опыта/приобретенная компетентность – Здоровьесберегающие компетенции:умеют проявлять волевые качества.

Коммуникативные компетенции:умеют владеть способами взаимодействия с окружающими, переживать и болеть за своих товарищей.

Урок 23.