На нашем сайте вы можете читать онлайн «Детские истерики: кто виноват и что делать?». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Психология, мотивация, Книги по психологии, Детская психология. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
Детские истерики: кто виноват и что делать?

Автор
Дата выхода
21 мая 2020
Краткое содержание книги Детские истерики: кто виноват и что делать?, аннотация автора и описание
Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Детские истерики: кто виноват и что делать?. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Татьяна Стецкая) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.
Описание книги
Стецкая Татьяна Анатольевна – врач-невролог, кандидат медицинских наук, член Российского общества сомнологов. Автор одного из самых читаемых инстаграм-блогов @doctor_steckaya, которому доверяет более 365 тыс. подписчиков.
Книга раскроет для вас такие темы:
• Как распознать возрастные кризисы и успешно их преодолеть
• Что такое материнский ресурс и как сохранить его баланс
• Почему у детей бывают истерики
• Как можно заподозрить СДВГ и что стоит за этим диагнозом
• Тактика взрослых во время детской истерики
• Нужно ли лечить истерики
• Почему так важен эмоциональный интеллект и как его развивать
• Как справиться с агрессией и аутоагрессией
Детские истерики: кто виноват и что делать? читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Детские истерики: кто виноват и что делать? без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
Этим примером продемонстрирую аналогию работы мозга человека с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (русскоязычная аббревиатура – СДВГ, англоязычная – Attention Deficit Hyperactivity Disorder – ADHD).
У ребенка с СДВГ нарушается способность контролировать и регулировать свое поведение, что выливается в триаду симптомов – импульсивность, нарушение внимания, гиперактивность. Эти симптомы носят постоянный, а не ситуационный характер.
В настоящее время этиология СДВГ остается дискутабельной. Выдвигаются и одновременно опровергаются гипотезы возникновения данного заболевания.
На сегодняшний день все больше доказательств в пользу мультифакториальной природы этого заболевания. Биохимическим субстратом патогенеза СДВГ является нарушение работы нейротрансмиттеров (дофамина, норадреналина). Обнаружены гены-кандидаты, регулирующие обмен нейромедиаторов в мозге и детерминирующие манифестацию СДВГ. Большое количество хорошо спланированных проспективных исследований показали, что у детей с СДВГ отмечается задержка созревания коры головного мозга (при измерении ее толщины).
В чем сложность диагностики СДВГ?
В первую очередь трудности при постановке диагноза заключаются в разграничении истинных симптомов от обычного поведения активного ребенка. Родителям порой непросто объективно оценить собственных детей. Как следствие, недиагностированное расстройство годами скрывается за внутрисемейными характеристиками: «просто очень активный», «с характером», «вспыльчивый», «непоседа».
Одним из ключевых моментов в успешной диагностике СДВГ является информирование родителей о существовании такого расстройства.





