Soft skills – навыки XXI века. Формирование и развитие в дошкольном возрасте

Ребенку крайне важно чувствовать себя защищенным, а мир вокруг себя стабильным. В такой обстановке легко формируются чувства доверие к миру, уверенность, комфорт.

3. Социальные потребности. Потребность в общении побуждает ребенка все время находиться в режиме восприятия речи. В период до 1 года, он буквально впитывает звуки человеческой речи, подражает им, гулит, пускает пузыри, воспроизводит отдельные слоги, пытаясь скоординировать звук и артикуляционный аппарат. Получает огромное удовольствие от общения со взрослым, копируя его стиль поведения, интонации, манеру общения и отношение к миру в целом.

Взрослый становится моделью «как следует себя вести в этом мире», а окружающая обстановка (семья, в первую очередь) демонстрирует среду принятия или враждебности мира, что влияет на формирования характера ребенка. На определенном этапе детства у него появляется потребность в привязанности, сотрудничестве. Примерно в возрасте 2,5 лет ребенка начинают интересовать сверстники. Малыш начинает проявлять интерес к другим детям, вступает в контакт, договаривается о совместной игре, выделяет приоритеты в общении со сверстниками.

С развитием эмоционального интеллекта, появляется потребность заботиться, оберегать, сострадать, защищать. Усвоение ребенком общечеловеческого опыта, накопленного предшествующими поколениями, происходит только в совместной деятельности и общении с другими людьми.

Именно так ребенок овладевает речью, новыми знаниями и умениями, у него формируются собственные убеждения, духовные ценности и потребности, закладывается характер.

4. Потребность в любви, принятии, принадлежности. Безусловно принимать ребенка, это значит любить его не за то, что он красивый или умный, а за то, что он просто есть. Известный семейный психотерапевт Вирджиния Сатир утверждает, что обычные объятия нужны ребенку просто для выживания. Если же ребенок не получает подтверждения того, что его любят, у него могут появиться эмоциональные проблемы, отклонения в поведении, а иногда нервно-психические заболевания.

5. Стремление к познанию. Жажда открытий и новизны является одной из базовых потребностей человека и признаком психического здоровья. Потребность знать и понимать проявляется уже в младенческом возрасте, она мотивирует ребенка тянуться к игрушке, висящей над его головой, обследовать ее всеми возможными способами, использую сенсорные центры восприятия.

«Детей не нужно учить стремлению исследовать и познавать. В детях можно лишь подавить это стремление.