Тайны вселенной ребёнка. Воспитание и обучение, соответствующее возрасту

Каждый ребенок проходит возрастные этапы, но все дети делают это по-своему. Получается, что я даю вам ориентиры, но вам нужно будет сделать еще один шаг – обучение безоценочному наблюдению (методика БоНаР), которое приводит к пониманию того, что происходит с ребенком. А из понимания постепенно рождается способность к принятию верных решений относительно того, что же делать в той или иной ситуации. Нам необходимо будет преодолеть шаблоны и представления о том, что хорошо, а что плохо. И только в этом случае можно помочь ребенку преодолеть проблему или решить именно ту задачу, к которой стремится его личность на данном этапе развития.

Именно это делает методику живой, потому что каждый ребенок – это индивидуальность, и мы не можем подогнать всех детей под общие требования.

Например, я скажу вам, что в 8,5 лет он должен делать то-то, и мы тогда должны заставить его что ли? Это было бы не правильно. У какого-то ребенка это может успеть проснуться к 8,5 годам, а может еще пока не проснуться за счет того, что он еще не освоил предыдущие задачи.

Поэтому очень важно, до того, как мы приступаем к методике ОбуСоВ, научиться наблюдать, что происходит. Какие задачи ребенок уже успел освоить, а какие – нет.

Вы можете научиться безоценочному наблюдению за ребенком, применяя мою технику БоНаР (безоценочное наблюдение ребенка), у меня есть методика для овладения этим навыком.

Мы не можем подогнать всех детей под общие требования. Но мы можем научиться выделять действительно важные направления для развития в тот или иной период, которые оказывают решающее влияние на всю последующую судьбу ребенка.

Например, если мы помогаем ему гармоничным образом пройти через кризис – это скажется на проявлении его воли, на появлении его индивидуальности в будущем, в следующих возрастных этапах.

То, что представлено в этой методике – это результат глубочайших наблюдений и исследований в сфере развития личности ребенка. Истоки этой методики разработаны Рудольфом Штайнером около 100 лет назад.

Через его работы у людей расширялось представление о том, как ребенок растет и развивается. То, что я описываю в этой книге – это результат изучения опыта многих поколений Вальдорфских педагогов и моего личного погружения в эту тему.

Зарождение подобного миропонимания. Предпосылки и источники для этой книги.

Уже на протяжении долгих и многих лет есть люди, которые глубоко погружаются в процессы через наблюдение.