Портрет ребенка, живущего рядом со мной

Потом семья нагрянула к дяде Боре, и все наперебой громко обсуждали, как поедут кататься на лыжах, смотрели фотографии, пили чай с ватрушками (м-м-м, эти ватрушки!..), а дочка дяди Бори Лизавета дала померить Семе костюм Губки Боба. Это был лучший день за последнее время!

Только вечером Сема вспомнил про секретик в кармане куртки. Он вытряхнул песок («Упс!»), очистил маленькую коробочку, открыл и обнаружил… крокодильчика. Это была невероятно удивительная находка! Семе не пришлось долго раздумывать, чтобы понять: этот крокодильчик – волшебный.

Ведь именно его находка изменила тоскливое течение дня! Так крокодильчик получил статус особо ценного предмета.

Увы, история про бисерного крокодильчика не была долгой и закончилась через пару недель. В один из дней в детском саду игрушка затерялась среди других мелочей. Сема сначала расстроился, но вскоре забыл о ней. Возможно, крокодильчик до сих пор кочует от ребенка к ребенку и помогает счастливому обладателю справляться с жизненными трудностями.

Детские фантазии – средство преодоления психологических трудностей

Примеряя на себя и проживая роли персонажей, дети определенно приобретают разнообразный опыт. А, как известно, опыт – школа жизни. Играя, дети стараются быть ловкими и смелыми (как супергерои), ласковыми (как детеныши), кокетливыми (как красавицы), добрыми (как волшебники), а еще – веселыми, дружелюбными, пытливыми, как их любимые персонажи.

Фантазии помогают детям «вживаться» в действительность. Они своеобразно готовят детей к событиям, которые произойдут в будущем, во взрослой жизни.

Справляясь с вымышленной ситуацией, ребенок учится лучше чувствовать и видеть, что представляет собой «большой» мир.

Случается, дети рассказывают о том, чего на самом деле не было. Причем настолько убедительно, что вводят в заблуждение близких. Ребенок сам верит тому, что придумал, и не считает вымысел обманом. Он может настолько вжиться в фантазийную ситуацию, что начинает ощущать себя ее реальным героем.

Реальное проживание фантазий (как ни странно звучит эта фраза) создает у ребенка иллюзию, будто все происходило на самом деле. В фантазиях ребенок может обладать качествами, которых ему не хватает, чтобы решать проблемы своей маленькой жизни. Причем, с точки зрения взрослых, эти качества могут быть и сомнительного характера. Пример тому – еще одна история про Сему.

Такой же смелый, как самурай

Как-то у мальчика Никиты из детского сада пропала игрушка.