Мастер Игры. Осознанность. Ответственность. Развитие. Свобода

Каждый родитель стремится дать своему ребенку лучшее образование, найти лучшую школу или вуз, отправить детей учиться за границу, полагая, что это расширит их кругозор и даст больше шансов в жизни. А если есть спрос, значит, будет и предложение.

Интернет, социальные сети также меняют подходы к образованию. Это неизбежная тенденция. Наши дети учатся сегодня истории и экономической географии, играя в компьютерные игры. Вопрос только в том, какой смысл туда закладывают архитекторы этих игр?

Нам надо научиться ценить то, что сумели создать предшествующие поколения, и научиться развивать их достижения.

Вместо этого мы часто находимся в осуждении и обиде на прошлое и настоящее.

Мало просто научить детей хорошо читать и писать, детей надо научить еще и мыслить, свободно выражать себя, обсуждать и защищать свои идеи, уметь слушать и вести диалог, понимать и уважать мнение собеседника. Такое поведение возможно лишь на основе самоуважения, осознания собственной ценности и уникальности.

Чтобы дети смогли к этому прийти, взрослым надо помочь детям разобраться с их блоками и страхами.

Более того, на ранних этапах жизни важно задуматься о предназначении, миссии, призвании и будущей профессии, раскрыть таланы, страсть и уникальность каждого ребенка.

Все это возможно, если научиться безусловно любить, поддерживать и хвалить наших детей. Именно так поступают хорошие еврейские мамы. Вспомните известный анекдот, который стал эпиграфом к этой главе.

В нашей традиции мы зачастую обращаем внимание только на недостатки, ругаем и осуждаем детей за малейшие промахи.

Родителям надо научиться дарить детям безусловную любовь, поддержку и веру в их силы и таланты. Думаю, универсальная форма взаимодействия между парой Учитель-Ученик или Родитель-Ребенок может быть сформулирована следующим образом:

Уважение и любовь – адекватная реакция – прощение – уважение и любовь

Именно так мы сможем сформировать у детей высокую самооценку, осознание и принятие своей уникальности, внутреннюю референтность, которая поможет им преодолеть страхи, неуверенность и детские травмы.

Это то, что подготовит их к взрослой жизни лучше любых знаний химии и физики, хотя последние тоже важны.

На нас, взрослых, лежит ответственность за то, чтобы улучшить современную систему образования, учитывая новые технологии, средства коммуникаций, исследования психологов и ученых в области работы нашего мозга.