Область синхронизации

Я конечно пытаюсь это скрыть, но разве это можно скрыть. Сильно уставшая интонация афоничного голоса и даже очень хорошие, правильные слова гораздо меньше чем яркая, тёплая улыбка. Надо начать улыбаться, шутить, быть постоянно энергичным. Как это сделать, в ситуации в которой я нахожусь? Выход один. Надо научиться играть. Хорошо играть. Играть без фальши, как играют артисты выходя каждый день перед зрителями, не зависимо от того, что творится у них в душе. Мне нужна роль которая отвлекла меня бы от текущих проблем, наполнила жизнь смыслом и вдохнула в меня уверенность.

Я постепенно подхожу к описанию основной части моего формирующего автоэксперимента. Его задумка уже довольно давно пришла ко мне в голову, но только сейчас приобрела особую актуальность.

В 2011 году я посмотрел фильм по роману Алана Глинна «Область тьмы».

Справка. "Область тьмы" (2011) – это триллер о человеке по имени Эдди Морра, который сталкивается с жизненными трудностями и решает испытать экспериментальный препарат под названием NZT-48.

Этот препарат позволяет ему использовать свой мозг на полную мощность, что приводит к улучшению его когнитивных способностей. Эдди становится умнее, более уверенным и успешным.

Фильм исследует темы власти ума, цены успеха и последствий игры с собственным разумом.

Фильм произвёл на меня сильное впечатление и я почти сразу прочитал и сам роман. Книга понравился меньше, даже сложилось впечатление, что этот роман очень похож, но в нем рассказана совсем другая история, но потом фильм и роман все таки каким-то чудесным образом сложились у меня в голове и легли на одну «полочку».

Названия этой моей «полочки» стало ВОЗМОЖНОСТИ, а путь к ней стал цитатой из книги «Личная свобода может быть достигнута лишь через увеличение эффективности, мобильности и подвижности».

Я пересматривал фильм несколько раз, что со мной до этого ни разу не случалось. Я не могу смотреть один и тот же фильм, два раза. Мне это даже не скучно, мне это не приятно. С этим фильмом было, совсем все по другому.

Я что-то хотел разглядеть, увидеть, понять, но это что-то постоянно ускользало от меня. Подобное ощущения я испытывал, когда по десять, двадцать раз, мог слушать одну и туже записанную лекцию, которая поначалу была мне совсем не понятна, но тем не менее почему то очень интересной. Я мог слушал её, несколько дней, до тех пор пока мне не становилось понятной в ней каждое слово. Мысль которую я хотел поймать из кадров этого фильма, появлялась, но каждый раз ускользала.