Психология особенных детей. Учебник для студентов и социальных работников

Эмоциональное взаимодействие в диаде «мать-дитя» осуществляется с помощью проявления различных эмоциональных реакций. Автор отмечает, что все проявления эмоциональных реакций имеют непосредственных характер, то есть, в данном случае, эмоции проявляются непосредственно. При этом важный «канал» этого взаимодействия имеет в себе заражение эмоциональным содержанием друг друга: раздражение матери «считывает» ребёнок и начинает тоже раздражаться, малыш доволен, и мать спокойна.

В дальнейшем, когда ребёнок начинает обладать речью, появляется большое разнообразие компонентов коммуникативного воздействия в межличностном взаимодействии между матерью и ребенком: «Мам, посмотри!», «Иди сюда!», «Нельзя!» и так далее.

Эти компоненты как речевые побудительные воздействия включают в себя советы, поручения, предложения, запреты, просьбы, приказы, выражения несогласия и согласия. При этом они, чаще всего, имеют эмоциональный оттенок.

Стоит отметить, что эмоциональное сопровождение общения между матерью и ребёнком может называться словом («я возмущена», «я горжусь», «я обиделся» и т.

 д.). При этом эмоции могут полностью осознаваться и контролироваться человеком. То есть, владение речью позволяет, как сдерживать эмоции, так и выражать их иными способами. Помимо этого, эмоции могут тесно переплетаться со словами. В данном случае, формируются эмоциональные речевые побудительные воздействия, такие как:

• эмоционально оценочное воздействие («Ах ты, негодяй!», «Ты – супер!»);

• ругательные пожелания («Да пошёл ты!», «Отстань от меня!»);

• мольбы («Умоляю, перестань плакать!»);

• крик («Иди сюда!», «Замолчи!») и др.

Эмоциональное воздействие подразумевает под собой способ давления на другого человека, то есть человек принуждает другого делать что-то против своей воли. В контексте взаимодействия родителя с ребенком эмоциональное давление имеет различные формы: выговаривание в адрес ребёнка, повышение голоса, угрожающие жесты и интонации.

Выбор того или иного инструмента побудительного воздействия (например, приказа, предложения или просьбы) обычно обусловлено отношениями власти, которые связывают партнёром по взаимодействию.

Иерархическая система социальных позиций и статусов, преобладающая в каждом обществе, не только обусловливает меру уважения в контексте данного общества, но и определяет отношения подчинения/власти в межличностных взаимодействиях, то есть приписывает, кто кого должен слушаться.