Родительское собрание. Серия «Мама, подскажи!»

Скорее всего, хорошо разбираясь в вопросах управления и кадровой работе, родители пытаются перенести свои знания и установки, равно как и определенные морально-этические нормы общения с сотрудниками на воспитание и общение с собственным ребенком.

Родители имеют достаточно финансовых средств и не ограничивают в них ребенка, которому готовы купить или достать «все самое лучшее». Это близко к ситуации с гиперопекой либо гипоопекой, но во втором случае все будет еще сложнее, поскольку родители, не интересуясь собственным ребенком, привыкли от него «откупаться» и выражать свою заботу о ребенке ежемесячными тратами.

Родители читали популярных зарубежных авторов о системе воспитании ребенка, которая ориентирована на его успешную деловую карьеру и материальную обеспеченность в будущем. В таких книгах, как правило, приводятся примеры, как именно известные миллиардеры и основатели транснациональных корпораций воспитывали собственных детей, давая им возможность зарабатывать деньги с самого раннего возраста и поощряя действия ребенка, который понимает, что такое «товар» или «услуга», «товарно-денежные отношения» и «бюджет».

И все было бы неплохо, но вырванные из контекста и реалий конкретной страны, такие подходы к воспитанию редко работают, поэтому использовать подобные рекомендации по воспитанию детей нужно очень аккуратно.

Правильно ли платить за оценки?

Чаще всего это абсолютно бесперспективно. Если родители точно знают, что с ребенком все хорошо и ему просто требуется дополнительная мотивация, то лучше на семейном совете повысить его мотивацию, обсудив ближайшие перспективы и «награды» за хорошую учебу.

Это могут быть не только деньги сами по себе, но и оплата каких-то онлайн-курсов, о которых мечтал ребенок, новые кроссовки или гитара. При этом важно не навязывать свои идеи, а узнать, о чем мечтает сам ребенок. Если «стоимость мечты» ребенка не совпадет с финансовыми возможностями родителей, то об этом можно и нужно сразу сказать ребенку.

Платить за оценки очень опасно, поскольку если не выявлены и не решены исходные проблемы, то ребенок даже при стимулировании деньгами, не сможет достигнуть ожидаемых от него высоких оценок. Поэтому, он будет либо еще глубже уходить в депрессию, страдая от своего «несовершенства», либо начнет вести переговоры с учителем и выпрашивать оценки, либо даже попробует их подделать в журнале. Такие случаи бывают очень часто.