Родительское собрание. Серия «Мама, подскажи!»

Если он сам увлекается театром, то сможет превратить класс в команду любителей театра, которые не пропустят ни одной новой постановки детских пьес или будут сами ставить школьные спектакли. Учитель, который увлечен русской историей, будет возить детей в каникулы по городам Золотого кольца Москвы. Учитель активно участвовал в тимуровском или юнкоровском движении в 1980-е годы? Значит, ему будет интересно вовлечь ребят своего класса в современное волонтерское движение или класс будет выпускать ежемесячную газету. Главное – это вовлечение детей в коллективную деятельность, направленную на развитие, созидание и помощь другим людям.

Если учитель сможет организовать такую деятельность для своих учеников, значит, класс будет дружным или, по крайней мере, большая часть класса будет дружной.

Помимо какой-то общей деятельности или увлечений, очень позитивно влияют на формирование дружеских отношений в классе какие-то общие классные традиции: коллективное отмечание дней рождений детей, самодеятельные концерты на праздники, поездки на природу, помощь заболевшим одноклассникам и так далее.

Чем лучше психологическая атмосфера в классе, тем проще в нем учиться детям, которым требуется особое внимание. Дети младшего и среднего школьного возраста легко распознают эмоции учителя в отношении того или иного «особого ребенка», будь это ребенок мигрантов, ребенок с особыми образовательными потребностями или просто ребенок-интроверт, испытывающий определенные трудности в общении с одноклассниками. Пример ответной реакции на ту или иную ситуацию с особым ребенком, продемонстрированный учителем, будет легко считан и воспроизведен остальными детьми в классе.

Увы, но многие ситуации с буллингом в классе, появляются там, где дети по-своему интерпретировали импульсивную поведенческую реакцию взрослого человека.

Что могут сделать родители?

Родители могут сыграть большую роль в том, чтобы подружить детей в классе. Для этого нужно сделать как минимум две вещи: внимательнее относиться к собственному ребенку и быть включенным во внешкольные дела класса.

Внимание к собственному ребенку особенно важно проявлять, если ребенок только что перешел в другой класс или школу и ему требуется эмоциональная поддержка со стороны близких или какой-то совет. Обязательно следите за настроением ребенка и обсуждайте с ним то, что произошло за день в школе. Возможно, вы сможете что-то вовремя объяснить ребенку, чтобы ему было понятно поведение и отношение к нему других детей класса.