Самоучитель для начинающих психологов ДОО, или Руководство к действию. Часть 2

Следовательно, пришла пора возвращаться на привычные просторы детской психологии, тем более, что механизмы регулирования описанного баланса у взрослого человека и ребенка будут разными.

Вот об этом мы и поговорим далее, в главе под названием «Хочу, могу, надо».

Правда наша дорога к этой главе будет извилистой и потому небыстрой.

Глава VII

«Интеллект»

Сначала стоит разобрать, что же такое интеллект[21 - По Ж. Пиаже, интеллект – это высший способ уравновешивания субъекта со средой, отличающийся универсальностью.

Г. Айзенк считает, что интеллектом является универсальная психическая способность, в основе которой может лежать генетически обусловленное свойство нервной системы перерабатывать информацию с определенной скоростью и точностью.(Взято с портала психологических изданий PsyJournals.ru – https://psyjournals.ru/kip/2007/n3/Nguyen_full.shtml).] и почему его нужно развивать именно в детском возрасте, и только потом двигаться дальше.

Интеллект человека – это психическое качество, которое соединяет в себе все познавательные процессы индивида (ощущения, внимание, восприятие, память, речь, мышление, представления, воображение, воля, рефлексия и т.п.), формирующие общую способность к познанию и решению проблем, которая оказывает влияние на достижение успеха в любом виде деятельности и является основанием для других способностей.

Если кратко, то интеллект – это способность человека решать различные задачи, благодаря его умственным способностям и количеству усвоенных им знаний и умений.

Основной теорией формирования интеллекта считается теория стадий развития интеллекта Жана Пиаже. Согласно этой теории, центральный стержень развития психики – это интеллект. Его теория описывает целостную картину интеллектуального развития ребёнка. Пиаже утверждал, что ребенок, уже с самого рождения, взаимодействуя со средой, поэтапно развивает и формирует всё более адекватную схему своей адаптации и функционирования в этой среде.

Стадии развития детского интеллекта по Пиаже:

Первую стадию Пиаже назвал сенсомоторной. Она характеризуется появлением первых рефлексов и навыков. При помощи органов чувств и своих движений ребёнок открывает окружающий мир. В младенческом возрасте он еще слишком эгоцентричен и воспринимает мир через себя: то, чего он не видит в настоящий момент, того не существует и поэтому этого не видит никто.